Revista Observatório : Anúncios

Mudanças na Revista Observatório para 2022

Revista Observatório — 2022-05-04

A Revista Observatório, periódico trimestral mantido pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em parceria com o Grupo de Pesquisa Democracia e Gestão Social (GEDS) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Tupã), continuando sua política de atualização para melhor internacionalização, informa as mudanças que ocorrerão em 2022, pós-pandemia da Covid-19:

1. Reforçamos que as normas de publicação e referências utiliza o manual de estilo da American Psychological Association (APA), visando a padronização internacional;

2. A Revista passa a publicar os artigos assim que sejam aprovados pelos pareceristas e terminem o processo editorial. Dessa forma, deixaremos de disponibilizar dossiês e números fechados para estimular a publicação em fluxo contínuo de artigos. Com isso, esperamos diminuir ainda mais os prazos de disponibilização do conhecimento científico público.

3. Redobraremos esforços para continuar nossas políticas de atualização e indexação dos artigos e seus metatados em bancos nacionais e internacionais. Para isso, todas as políticas serão revistas em 2022 e ajustadas aos padrões internacionais, caso ainda não estejam.

Chamada de Trabalhos: Chamada para dossiê Inovação em mídia na Ibero-América: mirando o futuro

Revista Observatório — 2021-04-12

(PT)

Dossiê Inovação em mídia na Ibero-América: mirando o futuro

Editoras convidadas: Ana Cecília Bisso Nunes (PUCRS, Brasil), Ana Marta Moreira Flores (NOVA, Portugal), Maria Isabel Villa Montoya (EAFIT, Colômbia)

A edição temática da Revista Observatório (UFT) Inovação em mídia na Ibero-América: mirando o futurobusca discutir a inovação midiática na América Latina, Espanha e Portugal. São bem-vindos artigos a partir de abordagens empíricas ou contribuições teóricas no estudo da inovação em casos na Ibero-América antes, durante ou numa projeção de pós-pandemia da COVID-19. Entendemos inovação como aquela que é capaz de gerar novos produtos, serviços ou modelos (Caulier-grice, Mulgan, & Murray, 2010), oriundos do setor educacional, público ou privado, vinculados à comunicação e onde a inovação pode estar entendida como um conjunto de práticas coletivas, vinculadas à mudança social (Domanski et al, 2016). Ainda, é importante reconhecer que a inovação em mídia é relacionada a uma capacidade de reação a contextos adversos que, através de processos criativos, geram produtos, processos e serviços que agregam valor às audiências e contribuem para a sua sustentabilidade (García-Avilés et al., 2019). Estamos especialmente interessadas por inovações nos campos prático, acadêmico, social e econômico, onde são mostradas novas formas de aprendizagem mediadas por tecnologias, a criação de modelos de negócios e expansão transmídia de conteúdos, produtos ou serviços para ambientes multiplataforma.

A crise sanitária se mostra como mais um contexto propulsor de inovação na indústria da mídia, um movimento que já havia sido acelerado com a multiplicação de iniciativas nativo digitais na América Latina (Breiner, Lafontaine, 2017) nas últimas duas décadas, incrementando a competitividade do ecossistema. Assim como a fragmentação e multiplicação de iniciativas, a popularização e apropriação das ferramentas digitais por jornalistas, publicitários, escritores, artistas, designers entre outros vêm transformando os processos produtivos, diminuindo a barreira de entrada de novos agentes, e propondo novas formas de manifestação, recepção e produção da indústria criativa da qual a mídia faz parte.

Apesar de existir um interesse comum em compreender o impacto da digitalização e da convergência em estudos de caso concretos na Ibero-América (Salaverría, 2005; García-Avilés, 2018; Miole y Nafría, 2018), é preciso entender seu estado atual para estabelecer possíveis caminhos de desenvolvimento e evolução.

Especialmente em relação à pandemia, vivemos um momento de incerteza e mudanças aceleradas, muitas delas derivadas da digitalização das atividades econômicas, sociais, educativas e culturais durante a pandemia de COVID-19. Com o avanço dos casos notificados, aumenta a necessidade de informação e os meios de comunicação desempenham um papel fundamental na orientação dos cidadãos e na divulgação de restrições de mobilidade ou medidas de saúde promovidas pelos governos para prevenir a circulação do vírus. Diante dessa situação, tanto as universidades quanto a mídia tiveram de criar novas formas de ensinar e fazer comunicação em confinamento. Com isso, cresce o interesse na geração de propostas inovadoras que, a partir de uma base aberta, social ou cooperativa, mostre novos horizontes para a comunicação em um cenário pós-pandêmico.

Ao mesmo tempo em que se busca soluções para os desafios impostos pela COVID-19, ainda é preciso lidar com os cenários futuros. Segue-se no paradoxo fundamental discutido por Küng (2013, p. 11, tradução nossa), que afirma que “fazer a coisa certa para os mercados e produtos existentes pode fazer com que as organizações falhem nos novos mercados”. Os desafios de sustentabilidade relacionados à busca por novos modelos de negócio, assim como legitimação, engajamento e relacionamento com as audiências seguem importantes (Franquet y Villa, 2014). Também importa compreender que a mídia contempla uma série de negócios como jornais, revistas, rádio, televisão, cinema, literatura, música e publicidade. Se considerarmos as transformações no conceito de mídia de massa que incluem as mídias digitais: “qualquer canal de comunicação utilizado para atingir simultaneamente um grande número de pessoas, incluindo rádio, TV, jornais, revistas, outdoors, filmes, gravações, livros, internet e mídias inteligentes” (Wimmer e Dominick, 2013, p. 02, tradução nossa) expandimos a multiplicidade de estudos no contexto Ibero-americano.

Esta edição convida submissões dos seguintes tópicos, mas não limitados a eles:

Inovação em mídia e/ou jornalismo na Ibero-América: estudos de caso
Sustentabilidade na inovação em jornalismo e/ou mídia: cultura e modelos de negócio
O conceito de inovação nos nativos digitais e nas mídias de legado na América Latina
COVID-19 e inovação: soluções em jornalismo durante a pandemia
Questões éticas do jornalismo de dados e privacidade
O jornalismo Ibero-Americano na era das plataformas
Iniciativas de fomento ou aceleração de inovações na íbero-américa
Alterações em processo e seus impactos no ecossistema midiático
Inovação na educação e ensino de comunicação, publicidade e propaganda, relações públicas, mídia e/ou jornalismo
Inovação na relação com as audiências
O papel da inovação para as mídias e/ou periodismo
Estratégias de inovação em mídia na Íbero-américa
Discussões e proposições teóricas na temática da inovação em mídia com enfoque no contexto íbero-americano
Inovação além das tecnologias, como adaptações organizacionais
Sucessos e fracassos de inovações no âmbito das mídias ibero-americanas

São aceitas submissões inéditas em inglês, espanhol e português. Lembrando que a edição é bilíngue e, caso aprovado para publicação, será solicitado aos autores o envio posterior no idioma adicional (sempre idioma original, mais tradução em inglês).

Prazos e cronograma

Prazo para envio de artigos: até 30/05

Notificação de aceite: até 27/08

Prazo para revisão dos artigos e envio no idioma adicional: de 28/08 até 10/09

Publicação da revista: nov/2021

Referências

Caulier-grice, J., Mulgan, G., & Murray, R. (2010). The open book of social innovations. Social innovator series: ways to design, develop and grow social innovations. The Young Foundation, 30(8), 224. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.0030166

Domanski, D., Monge, N., Quitiaquez, G., Rocha, D. (Eds). (2016). Innovación social en Latinoamérica. Bogotá, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Parque Científico de Innovación Social.

Franquet, R. & Villa, M.I (2014). Cross-Media Production in Spain’s Public Broadcaster RTVE: Innovation, Promotion, and Audience Loyalty Strategies. International Journal of Communication 8, 2301–2322

García-Avilés, J. A., Carvajal-Prieto, M., Arias, F., & De Lara-González, A. (2019). How journalists innovate in the newsroom. Proposing a model of the diffusion of innovations in media outlets. The Journal of Media Innovations, 5(1), 1-16. https://w3prod-ojs01.uio.no/index.php/TJMI/article/view/3968.

García-Avilés, J. A. (2018). Procesos de innovación periodística. La visión de los profesionales en los medios españoles. In: Colussi, J.; Silva, F. G. F.; Rocha, P. M. (Eds.). Periodismo ubicuo: convergencia e innovación en las nuevas redacciones. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.

Küng, L. (2013). Innovation, technology and organisational change. Media innovations: A multidisciplinary study of change, 9-12.

Lafontaine, D., & Breiner, J. (2017). Ponto de Inflexão — Impacto, Ameaças e Sustentabilidade: um estudo dos empreendedores digitais latino-americanos. Sembra Media/Omidyar Network. http://data.sembramedia.org/?lang=pt-br

Mioli, T.; Nafría, I. E. (Eds.) (2018). Inovadores no Jornalismo Latino-Americano. Austin:

Knight Center. https://knightcenter.utexas.edu/books/INOVADORES%20_PORTUGUESE5.2%20UPLOAD.pdf

Salaverría, R. (2005). Cibermedios : El Impacto De Internet en Los Medios De Comunicación en España (0th ed.). Comunicación Social : Ediciones y Publicaciones.

Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2013). Mass media research. Cengage learning.

(ES)

Dossier Media innovación en Iberoamérica: mirando al futuro

Editoras invitadas: Ana Cecília Bisso Nunes (PUCRS, Brasil), Ana Marta Moreira Flores (NOVA, Portugal), Maria Isabel Villa Montoya (Universidad EAFIT, Colombia)

El número especial de la Revista Observatório (UFT) Innovación en medios en Iberoamérica: mirando al futuro busca aportar al debate sobre innovación en medios en América Latina, España y Portugal. Son bienvenidos los artículos con aportes teóricos al estudio de la innovación e investigaciones empíricas sobre casos de estudio en Iberoamérica antes, durante o con una proyección pospandémica del COVID-19. Entendemos la innovación como aquella que es capaz de generar nuevos productos, servicios o modelos (Caulier-grice, Mulgan, & Murray, 2010), provenientes del sector educativo, público o privado, vinculada con la comunicación, y donde la innovación puede asumirse como el establecimiento de prácticas colectivas ligadas al cambio social (Domanski et al, 2016). Es importante reconocer que la innovación mediática está relacionada con la capacidad de reaccionar ante contextos adversos que, a través de procesos creativos, generan productos, procesos y servicios que agregan valor a las audiencias y contribuyen a su sostenibilidad (García-Avilés et al., 2019). Estamos interesados especialmente en invocaciones en entornos comerciales, sociales o académicos y con el campo económico, donde podemos encontrar nuevas formas de aprendizaje mediado por tecnologías, la creación de nuevos modelos de negocio, la expansión transmedia de los contenidos, productos o servicios para entornos multiplataforma.

La crisis de salud puede incrementar y favorecer nuevas fuerzas de innovación en los medios, un movimiento que ya se ha acelerado en las últimas dos décadas debido a la multiplicación de los nativos digitales en América Latina (Breiner, Lafontaine, 2017) y el aumento de la competencia en el ecosistema mediático. Además de la fragmentación de los medios y la multiplicación de iniciativas, la popularización y la apropiación de herramientas digitales por parte de periodistas, anunciantes, escritores, artistas, diseñadores, entre otros, ha transformado los procesos de producción, reducido las barreras de acceso y propuesto nuevas manifestaciones de recepción y difusión para las industrias creativas, donde se insertan los medios.

Si bien existe un interés común por comprender el impacto de la digitalización y la convergencia en estudios de casos concretos en Iberoamérica (Salaverría, 2005; García-Avilés, 2018; Miole y Nafría, 2018), es necesario conocer su estado actual para establecer posibles caminos de desarrollo y evolución.

Especialmente debido a la pandemia, vivimos un momento de incertidumbre y cambios acelerados, muchos de ellos como consecuencia de la digitalización de las actividades económicas, sociales, educativas y culturales. Con el avance de los casos de infección reportados, aumenta la necesidad de información, y los medios de comunicación juegan un papel fundamental en orientar a la ciudadanía y en dar a conocer las restricciones de movilidad o las medidas de salud propuestas por los gobiernos para prevenir la expansión del virus. Ante esta situación, tanto las universidades como los medios de comunicación están creando nuevas formas de enseñar y comunicarse desde el encierro. Como resultado, crece el interés por generar propuestas innovadoras, desde una base abierta, social o cooperativa, mostrando nuevos horizontes de comunicación para un escenario pospandémico.

Mientras se buscan soluciones a los desafíos impuestos por el virus COVID-19, es necesario enfrentar escenarios futuros. Sigue el contrasentido fundamental discutido por Küng (2013, p. 11), quien afirma que “esto resulta de una paradoja fundamental: hacer lo correcto para los mercados y productos existentes puede hacer que las organizaciones fracasen para los nuevos”. Los retos de sostenibilidad relacionados con la búsqueda de nuevos modelos de negocio, así como la legitimación, la fidelización y la relación con las audiencias, siguen siendo importantes (Franquet y Villa, 2014). También es vital entender que los medios se apoyan en una serie de industrias como periódicos, revistas, radio, televisión, cine, literatura, música y publicidad. Considerando las transformaciones del concepto de medios masivos para incluir medios digitales, tenemos que: “cualquier canal de comunicación utilizado para llegar simultáneamente a un gran número de personas, incluyendo radio, TV, periódicos, revistas, vallas publicitarias, películas, grabaciones, libros e Internet y los medios inteligentes ”(Wimmer y Dominick, 2013, p. 02). De ahí que sea un camino para ampliar la multiplicidad de estudios en el contexto iberoamericano.

Esta edición invita a someter artículos sobre los siguientes temas, aunque no se limita a ellos:

Innovación en medios y/o periodismo en Iberoamérica: casos de estudio
Sostenibilidad en el periodismo y/o innovación mediática: cultura mediática y modelos de negocio
El concepto de innovación en nativos digitales y el legado de los medios en América Latina
COVID-19 e innovación: soluciones del periodismo durante la pandemia
Cuestiones éticas relacionadas con el periodismo de datos y la privacidad
El periodismo iberoamericano en la era de las plataformas
Iniciativas para impulsar o acelerar las innovaciones en Iberoamérica
Cambios en el proceso y sus impactos en el ecosistema de medios
Innovación en la educación, en la enseñanza de la comunicación, la publicidad, las relaciones públicas, los medios de comunicación y/o en los estudios de periodismo.
Innovación en la relación con las audiencias
El papel de la innovación en los medios y/o el periodismo
Estrategias de innovación en los medios de Iberoamérica
Discusiones y propuestas teóricas sobre el problema de la innovación mediática con foco en el contexto iberoamericano
Innovación más allá de las tecnologías, como adaptaciones organizacionales
Éxitos y fracasos de las innovaciones en el ámbito de los medios iberoamericanos

Se aceptan presentaciones inéditas en inglés, español y portugués. Teniendo en cuenta que la edición es bilingüe y, si se aprueba para su publicación, se solicitará a los autores que la envíen posteriormente en el idioma adicional (siempre idioma original, más traducción al inglés).

Plazos y cronograma

Fecha límite de envío de trabajos: hasta el 30 de mayo

Notificación de aceptación: hasta el 10 de agosto

Plazo para que los autores procedan con las revisiones requeridas y envíen artículos en otro idioma: del 28 al 10 de setember

Publicación en la revista: nov de 2021

Referencias:

Küng, L. (2013). Innovation, technology and organisational change. Media innovations: A multidisciplinary study of change, 9-12.

Mioli, T.; Nafría, I. E. (Eds.) (2018). Inovadores no Jornalismo Latino-Americano. Austin:

Knight Center. https://knightcenter.utexas.edu/books/INOVADORES%20_PORTUGUESE5.2%20UPLOAD.pdf

Salaverría, R. (2005). Cibermedios : El Impacto De Internet en Los Medios De Comunicación en España (0th ed.). Comunicación Social : Ediciones y Publicaciones.

Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2013). Mass media research. Cengage learning.

(EN)

Dossier Media innovation in Ibero-America: looking to the future

Guest editors: Ana Cecília Bisso Nunes (PUCRS, Brazil), Ana Marta Moreira Flores (NOVA, Portugal), Maria Isabel Villa Montoya (EAFIT, Colombia).

This thematic edition of Revista Observatório (UFT) seeks discussions on media innovation focused on Latin America, Spain, and Portugal. Empirical approaches or theoretical contributions are welcome in the realm of media innovation research, focusing on cases implemented before or during the Covid-19 pandemic. Papers proposing a post-pandemic media innovation perspective are also appreciated. Innovation is understood here as initiatives capable of generating new products, services, or business models (Caulier-grice, Mulgan, & Murray, 2010), coming from the educational sector, public or private initiatives, connected to the media. Innovation is also discussed as a set of collective practices related to social change (Domanski et al, 2016). Media innovation is also associated with an ability to react to adverse contexts that, through creative processes, generate products, processes, and services that add value to audiences and contributes to their sustainability (García-Avilés et al., 2019). We are especially interested in innovations in commercial, academic, social, and economic environments, where one can notice new forms of learning mediated by technologies, the creation of new business models and the transmedia expansion of content, products, or services for multiplatform environments.

The health crisis rises as a driving force for innovation. In the media industry, it is a movement that has already been accelerated in the last two decades by the multiplication of the digital natives in Latin America (Breiner, Lafontaine, 2017) and in the world. It has increased the competitiveness of the ecosystem and, along with the popularization and appropriation of digital tools by journalists, advertisers, writers, artists, designers, among others, has been transforming production processes, reducing the entry barrier, and proposing new forms of manifestation, reception, and production of the creative industry of which the media is a part.

In this sense, there is an interest in understanding the impact of digitization and convergence in concrete case studies in Ibero-America (Salaverría, 2005; García-Avilés, 2018; Miole y Nafría, 2018), as well as discussing possible future paths. Especially concerning the pandemic, the current moment is one of uncertainty, with accelerated changes, derived from the digitalization of economic, social, educational, and cultural activities. In addition, the advance of reported Covid cases increased the demand for information. The media plays a fundamental role in guiding citizens and in disclosing mobility restrictions or health measures proposed by governments to prevent the circulation of the virus. In light of this situation, both universities and the media are creating new ways of teaching and communicating in confinement. As a result, the interest in generating innovative proposals grows, in an open, social, or cooperative basis, showing new horizons for the media in a post-pandemic scenario.

While it is necessary to look for solutions to the current COVID-19 challenges, a future perspective and thinking is also important. In fact, it follows the same paradox of media innovation discussed by Küng (2013, p. 11), which states that “doing the right thing for existing markets and products can cause organisations to fail in the new ones”. Sustainability challenges related to the search of new business models, as well as the legitimation, engagement, and audience relationships, remain important (Franquet y Villa, 2014). It is also vital to notice that the media contemplates a series of businesses such as newspapers, magazines, radio, television, cinema, literature, music, and advertising. In addition, transformations in the concept of mass media ended up including a wider range of digital media platforms: “any communication channel used to simultaneously reach a large number of people, including radio, TV, newspapers, magazines, billboards, filmes, recordings, books, and the Internet, and smart media” (Wimmer and Dominick, 2013, p. 02). All this shows a path to expand the multiplicity of studies of media innovation in the Ibero-American context.

This edition welcomes submissions of the following topics, but not limited to them:

Innovation in media and/or journalism in Ibero-America: case studies
Sustainability in journalism and/or media innovation: media culture and business models
The concept of innovation in digital natives and legacy media in Latin America
COVID-19 and innovation: solutions in journalism during the pandemic
Ethical issues of data journalism and privacy
Ibero-American journalism in the age of platforms
Initiatives to foster or accelerate innovations in Ibero-America
Changes in process and their impacts on the media ecosystem
Innovation in education, in teaching communication, advertising, public relations, media, and/or journalism students
Innovation in the relationship with audiences
The role of innovation for the media, and/or journalism
Media innovation strategies in Ibero-America
Theoretical discussions and propositions on the theme of media innovation focusing on the Ibero-American context
Innovation beyond technologies, such as organizational adaptations
Successes and failures of innovations in the scope of Ibero-American media

Original research submissions are accepted in English, Spanish and Portuguese. Bearing in mind that the edition is bilingual and, if approved for publication, the authors will be asked to send it later in an additional language (original language, plus English translation).

Deadlines and schedule

Deadline for submitting papers: up to May, 30

Notification of acceptance: until August, 10

Period for authors to proceed required reviews and submit papers in additional language: from August, 10 to August, 24

Journal publication: October 2021

References

Küng, L. (2013). Innovation, technology and organisational change. Media innovations: A multidisciplinary study of change, 9-12.

Mioli, T.; Nafría, I. E. (Eds.) (2018). Inovadores no Jornalismo Latino-Americano. Austin:

Knight Center. https://knightcenter.utexas.edu/books/INOVADORES%20_PORTUGUESE5.2%20UPLOAD.pdf

Salaverría, R. (2005). Cibermedios : El Impacto De Internet en Los Medios De Comunicación en España (0th ed.). Comunicación Social : Ediciones y Publicaciones.

Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2013). Mass media research. Cengage learning

Chamada Dossiê: Pesquisa Aplicada

Revista Observatório — 2021-01-21

(PT) A Revista Observatório informa a abertura para a composição do dossiê temático intitulado: Pesquisa Aplicada, coordenada pelo prof. Dr. Márcio Carneiros dos Santos (Universidade Federal do Maranhão, Brasil).

Limite para recebimento das propostas: 15 de março de 2021

Ementa:

A pesquisa aplicada é a modalidade de investigação orientada à solução de problemas reais. Tal caminho exige, além das atividades normais de descrição e interpretação dos dados coletados, um direcionamento para a predição e a prescrição, atividades ainda pouco comuns dentro do campo da Comunicação.

Mesmo assim, o ambiente digital e as profundas modificações tecnológicas, sociais e econômicas que tem gerado, constituem um fator de mudança capaz de alterar esse histórico distanciamento.

Entenda-se que a pesquisa aplicada não se constitui apenas pelo desenvolvimento de produtos ou processos, mas resultados deste tipo que estejam relacionados a um problema específico, que é vivenciado por alguém, sendo este último o potencial beneficiário do resultado final do esforço de pesquisa.

Utilizaremos aqui o constructo mais amplo que chamaremos de artefato para denominar produtos e processos em seus diversos estágios de desenvolvimento, desde os mais abstratos, como constructos e modelos, até os mais acabados, aos quais já foi dada algum tipo de materialidade, como processos definidos e produtos acabados, capazes de serem disponibilizados para utilização. Entende-se também o conjunto de recomendações para determinado desenvolvimento como artefato.

Em relação ao beneficiário, não importa se o problema é de uma empresa privada, órgão público, segmento social, ONG, nicho, setor econômico ou grupo de pessoas. O essencial é que se estabeleça claramente na proposta a conexão entre o segmento alvo, a dificuldade que o aflige e a solução proposta.

Não se faz pesquisa aplicada por diletantismo ou interesses pessoais, faz-se por necessidade de um outro que deve estar bem definido, potencializando assim o impacto social da iniciativa que busca ajudá-lo.

Diferente da modalidade puramente acadêmica que é validada pelos pares, a pesquisa aplicada tem sua validação feita no mundo real, pelos entes que vivenciam o problema que deu origem ao esforço de investigação e desenvolvimento. É essa característica, que poderíamos chamar de validade pragmática, marcador essencial para classificar determinado projeto dentro desta categoria.

Sendo assim, a revista OBSERVATÓRIO abre chamada para o Dossiê sobre Pesquisa Aplicada que terá edição do professor doutor Márcio Carneiro dos Santos, coordenador do LABCOM - Laboratório de Convergência de Mídias e vencedor do prêmio nacional Adelmo Genro Filho, da Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo - SBPJor, na categoria pesquisa aplicada, em 2018, ano em que foi adicionada às outras já existentes.

Os artigos devem tratar de projetos de desenvolvimento já finalizados ou trabalhos em andamento, abordando aspectos relacionados ao tema do dossiê a partir dos tópicos abaixo, mas não necessariamente apenas estes:

Relatos de desenvolvimento de artefatos de Comunicação
Metodologias de desenvolvimento de produtos e processos
Estratégias de validação dos artefatos criados
Design Science
Propostas inovadoras em desenvolvimento para jornalistas, redações e empresas jornalísticas
Propostas inovadoras em desenvolvimento para comunicação organizacional
Propostas inovadoras em desenvolvimento para o terceiro setor
Pesquisa aplicada na indústria criativa
Design de novos modelos de negócio na economia da Comunicação
Ferramentas inovadoras para coleta e análise de dados desenvolvidas para pesquisadores
Tópicos afins

Limite para recebimento das propostas: 15 de março de 2021

(EN)

DOSSIER APPLIED RESEARCH

Applied research is the type of research aimed at solving real problems. Such path requires, in addition to the normal activities of description and interpretation of the collected data, a direction for the prediction and prescription, activities still uncommon within the field of Communication.

Even so, the digital environment and the profound technological, social and economic changes that it has generated, constitute a factor of change capable of altering this historical distance.

It is understood that applied research is not just about the development of products or processes, but results of this type that are related to a specific problem, which is experienced by someone, the latter being the potential beneficiary of the final result of the research effort.

We will use here the broadest construct that we will call an artifact to name products and processes in their various stages of development, from the most abstract, such as constructs and models, to the most finished ones, which have already been given some kind of materiality, as defined processes and finished products, capable of being made available for use. The set of recommendations for a given development is also understood as an artifact.

Regarding the beneficiary, it doesn't matter if it’s a private company, public agency, social segment, NGO, niche, economic sector or group of people. The essential thing is that the connection between the target segment, the difficulty that afflicts it and the proposed solution must be clearly established in the proposal.

There is no research applied for dilettantism or personal interests, it is done due to the need for an another well defined, thus enhancing the social impact of the initiative that seeks to help you.

Unlike the purely academic modality that is validated by peers, applied research has its validation done in the real world, by the entities that experience the problem that gave rise to the research and development effort. This characteristic, which we could call pragmatic validity, is an essential marker for classifying a given project within this category.

Therefore, the OBSERVATÓRIO magazine opens a call for the Dossier on Applied Research which will be edited by Professor Márcio Carneiro dos Santos, coordinator of LABCOM - Media Convergence Laboratory and winner of the national award Adelmo Genro Filho, from the Brazilian Association of Researchers in Journalism - SBPJor, in the applied research category, in 2018, the year in which it was added to the other existing ones.

Articles should deal with already completed development projects or work in progress, addressing aspects related to dossier theme from the topics below, but not necessarily only these:

Communication artifacts development reports
Product development methodologies and processes
Strategies for validation of created artifacts
Design Science
Innovative proposals in development for journalists, newsrooms and news companies
Innovative proposals in development for organizational communication
Innovative proposals in development for the third sector
Applied research in the creative industry
Design of new business models in the Communication economy
Innovative tools for data collection and analysis developed for researchers
Related topics

Deadline for receipt of proposals: March 15, 2021

Chamada de Trabalhos: Dossiê: "Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação"

Revista Observatório — 2020-12-11

A Revista Observatório informa a abertura de submissões para o dossiê temático "Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação".

O dossiê organizado pelos professores Dr. Alceu Zoia/UNEMAT, Dr. Francisco Gilson Rebouças Porto Júnior/UFT e Dr. Nelson Russo de Moraes/UNESP, receberá apenas artigos com versão em português e inglês já no ato da submissão, até 14/01/2021.

A publicação será feita no 1° número da revista em 2021.

A Revista Observatório tem atual avaliação capes/qualis B2, com forte possibilidade de ir a estratos superiores nas próximas avaliações.

Chamada de Trabalhos: Dossiê: HISTÓRIA E DOENÇAS: Perspectivas transdisciplinares em tempos de pandemia

Revista Observatório — 2020-05-13

Os textos devem ser enviados até 15/09/2020, em português e uma versão em inglês:

HISTÓRIA E DOENÇAS: Perspectivas transdisciplinares em tempos de pandemia.

Editores convidados:

Profa. Dra. Ludimila Raupp de Almeida da Silva (Programa de Saúde Pública da Escola Nacional de Saúde Pública ENSP/FIOCRUZ e Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio).

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (Núcleo de Estudos em História Oral - NEHO/USP e CLIO & MNEMÓSINE/IFMA).

O dossiê tem por objetivo reunir um coletivo de pesquisas e reflexões que versam entre História e Doenças e suas implicações político-sociais, culturais e econômicas. É de interesse compreender as relações entre os saberes e as práticas, que configuram a saúde como fenômeno sociopolítico-cultural em diferentes contextos histórico-geográficos e seus desdobramentos no campo informacional, abrangendo diferentes aspectos desde as redes de solidariedade e colaboração, o debate público até a produção de fake news, passando pelas funções e estratégias do Estado em tempos de pandemia, frente às desigualdades socioeconômicas e os dispositivos de controle, vigilância e assistência, forjados em meio às crises sanitárias ao longo da História social da saúde. Nesse sentido busca-se criar um espaço de diálogo transdisciplinar entre história, saúde e comunicação que possibilitam reflexões e narrativas e seus efeitos na pandemia, sejam eles culturais, econômicos, sociais e mesmo os impactos à saúde mental, assim como, as (re)configurações espaciais (público/privado) e sociais (trabalho/família em tempo de trabalho remoto). Para tanto, o conceito de saúde aqui operado segue uma perspectiva ampla, entendendo-se que para seu alcance o indivíduo precisa de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade e acesso a serviços de saúde de qualidade. Dessa forma, faz-se necessário problematizar multidisciplinarmente a noção de doença nas suas diversas faces. Diante do exposto, o presente dossiê objetiva constituir um espaço transversal entre História, Comunicação e Doenças em seus candentes e pueris embates conceituais e teórico-metodológicos, que tragam dentre outras questões, a história, a saber: dos indivíduos, das doenças, das ciências, das políticas públicas, da saúde coletiva e saúde pública, das instituições e dos profissionais em saúde.

HISTORY AND DISEASES: Transdisciplinary perspectives in times of pandemic.

Invited publishers:

Profa. Dr. Ludimila Raupp de Almeida da Silva (Public Health Program of the National School of Public Health ENSP / FIOCRUZ and Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro - PUC-Rio).

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (Center for Studies in Oral History - NEHO / USP and CLIO & MNEMÓSINE / IFMA).

The dossier aims to bring together a group of research and reflections that deal with History and Diseases and their political, social, cultural and economic implications. It is of interest to understand the relationships between knowledge and practices, which configure health as a socio-political-cultural phenomenon in different historical-geographic contexts and its developments in the information field, covering different aspects from solidarity and collaboration networks, public debate to the production of fake news, going through the functions and strategies of the State in times of pandemic, in the face of socioeconomic inequalities and the devices of control, surveillance and assistance, forged in the midst of health crises throughout the social history of health. In this sense, we seek to create a space for transdisciplinary dialogue between history, health and communication that enable reflections and narratives and their effects on the pandemic, be they cultural, economic, social and even the impacts on mental health, as well as (re) spatial (public / private) and social (work / family in remote work time) configurations. To this end, the concept of health operated here follows a broad perspective, understanding that to reach it, the individual needs food, housing, education, income, environment, work, transportation, employment, leisure, freedom and access to health services. quality health. Thus, it is necessary to problematize the notion of disease in its various aspects in a multidisciplinary manner. Given the above, the present dossier aims to constitute a transversal space between History, Communication and Diseases in their hot and childish conceptual and theoretical-methodological clashes, which bring, among other issues, history, namely: of individuals, diseases, sciences , public policies, collective health and public health, institutions and health professionals.

Chamada de Trabalhos: Dossiê Especial: Ciências Humanas e Sociais no enfrentamento da Covid-19

Revista Observatório — 2020-04-28

A Revista Observatório está recebendo artigos para o dossiê temático a seguir. Os textos devem ser enviados até 30/05/2020, em português e inglês, com referências em formato APA:

Dossiê: Ciências Humanas e Sociais no enfrentamento da Covid-19

Editores responsáveis:

Gilson Porto Jr. (UFT) – Doutor em Comunicação - Editor-Geral da Observatório

Nelson Russo de Moraes (UNESP) – Doutor em Comunicação - Editor-Geral da Observatório

A Revista Observatório tem interesse na publicação de artigos que abordem aspectos diversos das Ciências Sociais e Humanas e possíveis relações entre Saúde Pública/ Saúde Coletiva, e que permitam gerar conhecimento relevante e de qualidade para o desenvolvimento de políticas e ações voltadas para a organização dos serviços educacionais, comunicacionais e de saúde/cuidado, por meio de ações e tecnologias disruptivas.

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos: Histórias de Vida na comunicação: dos estereótipos à (possibilidade de) humanização

Revista Observatório — 2020-03-16

A Revista Observatório convida pesquisadores a submeterem seus artigos ao dossiê “Histórias de Vida na comunicação: dos estereótipos à (possibilidade de) humanização”, previsto para ser publicado no segundo semestre de 2020.

Prazo de recebimento dos textos: 30.05.2020

Dossiê: Histórias de Vida na comunicação: dos estereótipos à (possibilidade de) humanização

Editores convidados:

Duílio Fabbri Júnior (UFSCar/Unisal)

Fabiano Ormaneze (Unicamp/UniMetrocamp)

A proposta do dossiê é reunir artigos, resultantes de pesquisas finalizadas ou em curso, que abordem a presença das histórias de vida nas diversos gêneros discursivos do campo da Comunicação, com destaque para o jornalismo, o documentário, a comunicação corporativa, a publicidade e a propaganda. Acolhe, assim, estudos que reflitam sobre personagens, ficcionais ou não, buscando compreender os sentidos atribuídos aos sujeitos retratados em tais gêneros.

Pretende-se reunir estudos que utilizem metodologias diversas como a análise do discurso, a análise de conteúdo, a análise semiótica, a análise narrativa, entre outras, preferencialmente em corpus selecionados em produções midiáticas contemporâneas, no Brasil ou no Exterior. Busca-se, por fim, contribuir com as discussões interdisciplinares, entre comunicação, artes, literatura, cinema, estudos da linguagem e ciência sociais.

As histórias de vida vêm, há tempo, sendo defendidas por pesquisadores da área de Comunicação como uma alternativa para os relatos tecnicistas e focados em estatísticas. Dessa maneira, corresponderiam a uma forma de expressão da identidade e produziriam, como efeitos, a humanização e a representatividade. Simultaneamente, defende-se que a utilização dessas histórias, quando retratam a diversidade, seria capaz de quebrar estereótipos. No entanto, questionamo-nos: em que medida a história de vida consegue se desvencilhar dos padrões sociais e dos discursos hegemônicos? De que forma as histórias de vida utilizadas nas narrativas midiáticas representam e promovem a inclusão e a exclusão sociais? Como caracterizar a humanização na mídia na pós-modernidade? O que significa humanizar no contexto da expressão da diversidade e da fluidez contemporânea? De que maneira é possível conceber o humano no discurso jornalístico, publicitário, cinematográfico e literário?

O dossiê, que será publicado em português e inglês, recebe contribuições até o dia 30 de maio, quando o texto em uma das línguas deve ser cadastrado na plataforma da revista. Após a avaliação por pares e seleção das contribuições que vão compor o dossiê, o autor deverá providenciar a versão em língua estrangeira. Os textos devem ser inéditos e ser assinados por pelo menos um doutor.

CALL FOR PAPERS – Dossier: “Life Stories in communication: from stereotypes to (the possibility of) humanization”

The Observatório magazine invites researchers to submit their papers to the dossier “Life Stories in communication: from stereotypes to (the possibility of) humanization”, expected to be published in the second half of 2020.

Deadline for receipt of texts: 30.05.2020.

Dossier: Life Stories in communication: from stereotypes to (possibility of) humanization

Invited publishers:

Duílio Fabbri Júnior (UFSCar / Unisal)

Fabiano Ormaneze (Unicamp / UniMetrocamp)

The dossier aims to gather papers, resulting from research projects that are either completed or in progress, addressing the presence of life stories in the various discursive genres of the field of Communication, with an emphasis on journalism, documentary films, corporate communication, advertising, and marketing. It will thus include studies that reflect on characters, whether or not fictional, seeking to comprehend the meanings attributed to the subjects depicted in such genres.

The goal is to gather studies using several methodologies, such as discourse analysis, content analysis, semiotic analysis, narrative analysis, and others, preferably in selected corpora for contemporary media productions, either in Brazil or abroad. It finally aims to contribute towards cross-subject discussions encompassing communication, arts, literature, cinema, language studies, and social sciences.

Life stories have long been advocated by Communication scholars as an alternative to more technical, statistics-based reports. They might thus correspond to a form of identity expression and produce, as their effects, humanization and representativeness. At the same time, it is claimed that using such stories, when they depict diversity, could be capable of breaking stereotypes. However, we ask ourselves: to what extent can a life story detach itself from social standards and hegemonic discourses? How can the life stories used in media narratives represent and promote social inclusion and exclusion? How to characterize media humanization in post-modernity? What does it mean to humanize in the context of expressing diversity and the contemporary fluidity? In what ways is it possible to comprehend the human being in the journalistic, advertising, cinematographic, and literary discourse?

The dossier, which will be published in both Portuguese and English, will accept contributions until May 30, when the text in one of those languages must be registered on the magazine’s platform. Following a peer assessment and selection of the contributions to be part of the dossier, the author must arrange for a foreign language translation. The texts must be all-new and signed by at least one doctor.

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos: Desinformação, ameaças à democracia e oportunidades de letramento/literacia midiática

Revista Observatório — 2020-03-16

Os textos devem ser enviados até 15/07/2020, em português e inglês, já que esta edição inaugura os dossiês bilíngues da Revista Observatório.

Dossiê: Desinformação, ameaças à democracia e oportunidades de letramento/literacia midiática

Editoras convidadas:

Cristiane Parente de Sá Barreto – Doutora em Comunicação e Investigadora do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho.

Ana Maria da Conceição Veloso - Professora do Departamento de Comunicação da UFPE e Coordenadora do Observatório de Mídia.

O dossiê busca reunir pesquisas e reflexões acerca do contexto atual de pós-verdade, desordem informacional, crise de credibilidade do jornalismo, ameaças à democracia e a urgência de literacias midiáticas, seja em espaços formais e informais de educação, seja em contexto parental. Encoraja-se ainda que os autores compartilhem estudos sobre economia política da comunicação e os impactos sofridos com a desinformação, accountability da mídia, papel dos observatórios de mídia e imprensa no combate à desinformação, assim como ações de ongs, instituições públicas e privadas e grupos de fact-checking, bem como as consequências bio-psico-sociais para os cidadãos.

Mais informações sobre a Revista Observatório: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/perguntas

Revista Observatório, a quarterly journal maintained by the Research and Extension Center for Research Applied to Journalism and Teaching (OPAJE) at the Federal University of Tocantins (UFT) in partnership with the Democracy and Social Management Research Group (GEDS) at the State University Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Tupã), is receiving articles and reviews for the thematic dossier below.

The text must be sent by july 15th, 2020, in Portuguese and English, since this edition opens the bilingual dossiers of Revista Observatório.

Dossier: Disinformation, threats to democracy and opportunities for media literacy

Invited publishers:

Cristiane Parente de Sá Barreto - PhD in Communication and Researcher at the Center for Communication and Society Studies at the University of Minho.

Ana Maria da Conceição Veloso - Professor at the Communication Department at UFPE and Coordinator of the Media Observatory.

The dossier seeks to gather research and reflections on the current context of post-truth, informational disorder, the credibility crisis of journalism, threats to democracy and the urgency of media literacies, whether in formal and informal educational spaces, or in a parental context. The authors are also encouraged to share studies on the political economy of communication and the impacts suffered by disinformation, media accountability, the role of media and observatories in combating disinformation, as well as actions by NGOs, public and private institutions and groups. fact-checking, as well as the bio-psycho-social consequences for citizens.

Questions about the journal: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/perguntas

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos: SOCIABILIDADES PROGRAMADAS E AGÊNCIAS DIGITAIS: SUJEITOS, COLETIVOS E INSTITUIÇÕES

Revista Observatório — 2020-03-16

A Revista Observatório está recebendo artigos para o dossiê temático a seguir até 14.06.2020:

Dossiê: SOCIABILIDADES PROGRAMADAS E AGÊNCIAS DIGITAIS: SUJEITOS, COLETIVOS E INSTITUIÇÕES

Editores convidados:

Prof. Dr. Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior (Núcleo de Pesquisa e Extensão e Grupo Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino – OPAJE/UFT e Núcleo de Pesquisa, Ensino e Extensão Informação, Comunicação e Memória – Info/UFT)

Ma. Ana Carolina Costa dos Anjos (Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo - Opaje/UFT e ao Ensino e Núcleo de Estudos Afro-brasileiros - NEAB/UFSCar).

Ma. Milena de Lima e Silva (Social activities, gender, markets and mobilities from below Latin America - SAGEMM/USP/UFSCar e Latin American Centre - LAC/Oxford)

O Dossiê tem como objetivo reunir pesquisas que discutam os usos da e na internet por sujeitos, coletivos e instituições a fim de pensar as relações mediadas por tecnologias tecno-comunicacionais digitais (que se dão em um contínuo on-offline), as articulações de marcadores sociais da diferença (como gênero, raça, orientação sexual, geolocalização e poder, etc.) e mobilização política em mídias e plataformas digitais e os processos de criação e difusão de conhecimento em um momento de Web Semantic (human-machine-co-operators). De modo que, em diálogos interdisciplinares, distintas abordagens apresentem perspectivas sobre as agências e as sociabilidades digitais, as sociabilidades programadas, bem como, criação e divulgação de conteúdo científico na era dos algoritmos. Ademais, contamos com contribuições de estudos que reflitam sobre o impacto da digitalização da sociedade nos processos de descentramentos e constituição de subjetividades.

Os artigos aceitos para publicação deverão estar em inglês e português.

Dossier: Programmed sociality and digital agency: individuals, collectives and institutions

The Dossier aims to gather research that discuss the uses of and on the internet by individuals, collectives and institutions in order to think about the about the relationships mediated by techno-communicational tools that give themselves in an on-offline continuum), the articulations of social markers of difference (which include gender, race, sexual orientation, geolocation of power, etc.) and political mobilization in digital media and digital platforms and the processes of creation and diffusion of knowledge in a moment of Web Semantic (human-machine-co-operators). Such that, in interdisciplinary dialogues, different approaches present perspectives on digital agencies and sociability, programmed sociability, as well as, creation and dissemination of scientific content in the era of algorithms. Besides, we have contributions from studies that reflect on the impact of the digitalization of society on the processes of decentralization and the constitution of subjectivities.

Articles accepted for publication must be in English and Portuguese.

Divulgando outras notícias: Mudanças na Revista Observatório para 2020

Revista Observatório — 2019-07-24

Entre os anos de 2015 e 2019 a Observatório ampliou significativamente a presença de artigos em língua estrangeira (inglês, espanhol e francês), além das ações de indexação sistemática em bases de dados e divulgadores em mais de 220 espaços internacionais, sobretudo na União Europeia. Isso resultou em um salto significativo de citações dos artigos publicados. Em face do processo de mudança que o mundo científico passa, principalmente as vivenciadas no Brasil nos últimos meses, os editores entendem que a Revista Observatório deve passar a publicar artigos na língua inglesa. Com isso, ensejamos amplificar a divulgação dos artigos brasileiros junto a comunidade internacional. Começando no primeiro número de 2020, somente artigos em língua inglesa serão considerados para composição dos números previstos (sempre que possível, também disponibilizaremos as traduções encaminhadas pelos autores do artigo disponíveis);
Os dossiês temáticos serão priorizados, mas dependerão em grande parte do fluxo contínuo dos artigos em língua inglesa aprovados. Dessa forma, entendemos que isso afetará diretamente o quantitativo de artigos publicados, mas entendemos que isso será ajustado no decorrer da consolidação das mudanças;
As seções “visualidades”, “resenha” e “ensaios” serão descontinuadas por terem pouca procura por parte da comunidade acadêmica. As produções, desde que possuam critérios mínimos de cientificidade comporão os dossiês temáticos e os artigos livres publicados em todos os números;
Em face do número reduzido no último ano de retorno dos avaliadores e pareceristas ad hoc, uma reorganização será feita no Conselho Editorial Nacional e Internacional, bem como a inserção de novos membros;
As equipes de voluntários envolvidos tanto na UFT quanto na UNESP passarão por mudanças estruturais;
As normas de publicação, começando no número 1 de 2020 passam da ABNT para a do manual de estilo da American Psychological Association (APA), visando a padronização internacional;
A Observatório continuará seus esforços de incluir a revista nos indexadores internacionais mais “valorizados” pelos órgãos brasileiros, esforçando-se para manter o padrão de acesso aberto e gratuito;
Todos os artigos postados até dia 24.07.2019, que sejam aprovados pela avaliação cega dos pares, serão publicados ainda em 2019.

Os editores

Chamada de Trabalhos: Chamada de Artigos Dossiê: Netnografia e Humanidades Digitais: perspectivas e desafios

Revista Observatório — 2018-04-21

[PT] A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para o dossiê temático a seguir até 30.11.2018:

Dossiê: NETNOGRAFIA E HUMANIDADES DIGITAIS: PERSPECTIVAS E DESAFIOS.

Editores convidados:

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e Núcleo de Estudos em História Oral - NEHO/USP).

Prof. Dr. Jesus Marmanillo Pereira (Laboratório de Estudos e Pesquisa sobre Cidades e Imagens - LAEPCI/UFMA).

O dossiê enseja reunir um coletivo de pesquisas e reflexões cujos objetos e perspectivas investigativas inscrevem-se sob a rubrica da etnografia ou Virtual Ethnography como sugere Christine Hine (2000) e suas relações com o que temos chamado de Humanidades Digitais, enquanto ferramenta metodológica, técnica interpretativa ou prática investigativa acerca das comunidades digitais offline ou online apropriadas por uma análise investigativa no/do ciberespaço. Nesse sentido busca-se criar um espaço de diálogo transdisciplinar na qual os usos na/da internet e seus impactos sóciodigitais possibilitam reflexões e narrativas no âmbito das percepções e das sociabilidades digitais, constituindo um campo no qual se aproximam a comunicação das humanidades. Assim, as Humanidades Digitais aqui são compreendidas como zona interdisciplinar de interseção entre as tecnologias digitais e as ciências humanas em profusa transformação. Destarte, a prática netnográfica e mesmo autonetnográfica e as Humanidades Digitais, são entendidas aqui como meio, e como fonte nas quais se expressam representações da própria da sociedade imagética do primeiro quartel do século XXI, essencialmente informacional, sob esta esteira deste dossiê objetiva-se constituir um espaço orientado por um eixo verticial Netnografia e Humanidades Digitais em seus candentes e pueris embates conceituais e teórico-metodológico, bem como, em suas reverberações junto a repositórios digitais, curadorias colaborativas e quanto suas formas de armazenamento, preservação, gestão e divulgação de conteúdos digitais a exemplo de portais, blogs, museus digitais, redes sociais, jogos virtuais, dados virtuais diversos dentre outros nas esferas de ensino e pesquisa acadêmica.

[ES] Convocatoria de artículos

Revista Observatório está recibiendo artículos y reseñas para la dosificación temática a seguir hasta el 30.11.2018:

Dossier: NETNOGRAFÍA Y HUMANIDADES DIGITALES: PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS.

Editores invitados:

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e Núcleo de Estudios en Historia Oral - NEHO/USP).

Prof. Dr. Jesus Marmanillo Pereira (Laboratorio de Estudios y Pesquisa sobre Ciudades e Imágenes - LAEPCI/UFMA).

Resumen

El dossier desea reunir un conjunto de investigaciones y reflexiones, cuyos objetivos y perspectivas investigativas se inscriben bajo la rúbrica de la etnografía o Virtual Etnography, como sugiere Christine Hine (2000), y sus relaciones con lo que hemos llamado de Humanidades Digitales, en cuanto herramienta metodológica, técnica interpretativa o práctica investigativa acerca de las comunidades digitales offline u online apropiadas por un análisis investigativo en/del ciber-espacio. En ese sentido, se busca crear un espacio de diálogo transdisciplinar, en el cual, los usos del/en internet y sus impactos sociodigitales posibiliten reflexiones y narrativas en el ámbito de las percepciones y de las sociabilidades digitales, constituyendo un campo, en el cual, se aproxima la comunicación de las humanidades. Así, las Humanidades Digitales, aquí son comprendidas como zona interdisciplinar de intersección entre las tecnologías digitales y las ciencias humanas en profusa transformación. De esta forma, la práctica netnográfica e igualmente la autonetnográfica y las Humanidades Digitales, son entendidas aquí como medio, y como fuente, en las cuales se expresan representaciones de la propia sociedad de imágenes del primer cuarto del siglo XXI, esencialmente informacional. Bajo esa estera de este dosier, se objetiva constituir un espacio orientado por un eje verticial Netnografía y Humanidades Digitales, en sus candentes y pueriles embates conceptuales y teórico-metodológicos, bien como, en sus reverberaciones junto a repositorios digitales, curadurías colaborativas en relación a sus formas de almacenamiento, preservación, gestión y divulgación de contenidos digitales, como por ejemplo de portales, blogs, museos digitales, redes sociales, juegos virtuales, datos virtuales diversos, entre otros, en las esferas de la enseñanza y la investigación académica.

[EN] Call for Papers

Revista Observatório is receiving articles and reviews for the following thematic dossier until 30.11.2018:

Dossier: NETNOGRAPHY & DIGITAL HUMANITIES: PERSPECTIVES AND CHALLENGES.

Invited Editors:

PhD. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA and Center of Oral History Studies - NEHO/USP).

PhD. Jesus Marmanillo Pereira (Laboratory of Studies and Research about Cities and Images - LAEPCI/UFMA).

This dossier wishes to gather a set of research and reflections, whose objectives and research perspectives are inscribed under the rubric of ethnography or Virtual Etnography, as Christine Hine suggests (2000); and itsrelationships with what we have called Digital Humanities; as methodological tool, interpretative technique or investigative practice about offline or online digital communities, appropriated by an investigative analysis in/of cyber-space. In this way, it is sought to create a space for a transdisciplinary dialogue, in which, the uses of/in internet, and their social and digital impacts enable reflections and narratives in the ambit of perceptions and digital sociability, constituting a field, in which, communication gets closer to humanities. In this way, Digital Humanities are understood here as an interdisciplinary zone of intersection between digital technologies and Human Science in deep transformation. Besides, netnography practice, as well as, autonetnography and Digital Humanities are understood here as way, and source,
in which, it is expressed representations of the own society of images of the first quarter of the 21st century, essentially informative. Under that mat of this dossier; it is searched to build a space oriented by the verticial axis Netnography and Digital Humanities; with their hot and puerile conceptual and theory-methodological slams, as well as, their reverbs together digital archives, collaborative curatorship, such as storage, preservation, management and divulgation of digital contents, as example of portals, blogs, digital museums, social networks, virtual games and a diversity of virtual data, among others, contented in the educational and academic research fields.

Próximos Dossiês Temáticos

Revista Observatório — 2018-03-17

Divulgando outras notícias: Chamada Pública 001/2018 para Apoio Operacional junto a Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266)

Revista Observatório — 2018-02-20

Chamada Pública 001/2018 para Apoio Operacional junto a Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266)

A Revista Observatório, periódico trimestral mantido pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em parceria com o Grupo de Pesquisa Democracia e Gestão Social (GEDS) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Tupã), atualmente classificada como B2 no Qualis Capes e indexada em mais de 200 bases internacionais, convida a comunidade acadêmica para participar na manutenção e construção do espaço virtual da revista.

DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES.

1.1. O processo seletivo será regido por esta chamada pública.

1.2. O prazo de validade deste processo seletivo é de 06 (seis) meses, podendo ser prorrogado por iguais períodos, a critério da coordenação editorial.

1.3. Esse processo seletivo não é vinculativo e tão pouco gera obrigatoriedade de contratação e/o vínculo empregatício.

DAS VAGAS

2.1. Serão disponibilizadas até 15 (quinze) vagas para funções necessárias ao funcionamento da Revista Observatório.

2.2 As vagas poderão ser ocupadas por voluntários em qualquer lugar, brasileiros ou não, que desejem colaborar na manutenção da Revista Observatório.

2.3. A instituição/revista não está obrigada a preencher todas as vagas descritas.

2.4. Havendo necessidade, e em função do volume de publicações, o quantitativo de vagas poderá ser ampliado, mediante aditivo ao presente Edital, ou nova chamada pública.

DAS INSCRIÇÕES

3.1. O período de inscrições inicia-se imediatamente após a disponibilização do presente Edital, encerrando-se às 18h de sexta-feira, do dia 30 de novembro de 2018.

3.2. É requisito para elegibilidade, seguir as especificações (e exigências) de cada atividade a ser desenvolvida.

3.3. Ao requerimento de inscrição, deve ser informado link para curriculum vitae na plataforma Lattes/CNPq (obrigatório para brasileiros ou não brasileiros).

DO PROFISSIONAL

4.1 Posição: Jornalista

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para escrever pelo menos 05 (cinco) releases por mês;

Atribuições: Escrever releases sobre artigos publicados (e a serem publicados) pela Revista Observatório. Devolver os releases num prazo máximo de 10 dias, indicando o nome e registro de jornalista.

4.2 Posição: Infografista

Requisitos básicos: Formação em nível superior (ou cursando); e Disponibilidade para elaborar pelo menos 03 (cinco) infografias por mês;

Atribuições: Elaborar infografias sobre artigos publicados (e a serem publicados) pela Revista Observatório. Devolver o(s) infográfico(s) num prazo máximo de 10 dias.

4.3 Posição: Revisor Textual Voluntário – Português

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

Atribuições: Revisar textualmente as publicações (trabalhos acadêmicos) enviados eletronicamente, a fim de verificar sua compatibilidade com as diretrizes de publicação da revista. Devolver as publicações que lhe forem encaminhadas num prazo máximo de 10 dias, com as devidas anotações em arquivo a parte.

4.4 Posição: Revisor Textual Voluntário – Inglês

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.5 Posição: Revisor Textual Voluntário – Espanhol

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.6 Posição: Revisor Textual Voluntário – Francês

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.7 Posição: Indexador voluntário em bases especializadas (nacionais e internacionais)

Requisitos básicos: Formação em nível superior (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

Atribuições: Indexação dos artigos e números em bases de dados, diretórios, catálogos de bibliotecas, portais, plataformas de avaliação, repositórios especializados e Espaços científicos (sistemas orientados a gestão de informação e comunicação de pesquisadores) onde a Revista Observatório mantém espaço.

4.8 Posição: Diagramador voluntário

Requisitos básicos: Formação em nível superior (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

Atribuições: Diagramação dos artigos e números da Revista Observatório.

4.9 Posição: Editor voluntário de Redes sociais e plano de comunicação

Requisitos básicos: Formação em nível superior em Comunicação Social/Jornalismo (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

Atribuições: Manutenção e divulgação da Revista Observatório nas redes sociais e Social Bookmarking (e assemelhados), tais como Facebook, Linkedin, CiteULike, BibSonomy, Zotero, PubPeer, Publos e Kudos.

DA REMUNERAÇÃO

5.1 Não há remuneração. O trabalho desenvolver-se-á de forma voluntária. Os voluntários aceitos poderão fazer constar em seus respectivos currículos, pelo prazo de suas correspondentes certificações, a participação como membro do Corpo de Revisores Voluntários da Revista Observatório.

5.2 Todos os participantes receberão certificado de extensão universitária pela respectiva carga horária desenvolvida.

DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO

6.1. Ter idade mínima de 18 (dezoito) anos completos no ato da inscrição.

6.2. Atender aos requisitos associados à especialidade descritos nesta chamada pública.

6.4. Concordar com os termos descritos nesta chamada pública.

6.5 Utilizar a internet e e-mail para comunicação com a equipe editorial, respondendo prontamente as demandas.

6.5 Ter seu currículo cadastrado na Plataforma Lattes (www.lattes.cnpq.br).

DAS INSCRIÇÕES

7.1. As inscrições serão recebidas de 20 de fevereiro de 2018 a 30 de novembro de 2018, por meio do e-mail: gilsonportouft@gmail.com, com título: Revista Observatório – Posição nº (x).

7.2. Os candidatos que tiverem necessidade de atendimento para esclarecer dúvidas, poderão enviar mensagem eletrônica para o e-mail indicado, apontando as questões/dúvidas.

7.3. O candidato deverá preencher o e-mail, indicar o link para o currículo na plataforma Lattes/CNPq e a posição pretendida.

7.4. Não serão aceitas inscrições após a data limite acima especificada, salvo se indicado em novo edital aditivo ou chamada pública.

7.5. As informações prestadas são de inteira responsabilidade do candidato, cabendo à Comissão Editorial o direito de exclusão daquele que preenchê-lo com dados incorretos, como também daquele que prestar informações inverídicas, ainda que o fato seja constatado posteriormente.

7.6. O processo de seleção é dinâmico e deverá aprovar e requisitar os membros selecionados mesmo antes de encerradas as inscrições.

7.7. A partir da seleção dos candidatos, serão publicados no site da Revista Observatório a listagem dos aprovados neste processo seletivo. Os candidatos selecionados terão seus nomes incluídos na equipe editorial (respectiva posição) que comprova sua seleção, constando o período de atuação e poderão fazer constar de seus currículos Lattes/CNPq tal informação.

7.8 Todos os participantes serão incluídos no Grupo de Pesquisa Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) ou Grupo de Pesquisa Lattes Informação, Comunicação e Memória (INFO) e, caso morem em Palmas, participarão das formações presenciais regularmente realizadas para os voluntários.

7.8.1 A comissão editorial entende que, a participação como voluntário(a) é também um processo de aprendizagem e pesquisa. Dessa forma, todos os voluntários são considerados pesquisadores na área.

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

8.1 Os itens deste edital poderão sofrer eventuais atualizações ou retificações, enquanto não consumada a providência ou evento que lhe disser respeito, circunstância que será mencionado em edital ou comunicado a ser publicado no site da Revista Observatório.

8.2 Toda menção a horário neste edital e em outros atos dele decorrentes terá como referência o horário de Brasília.

8.3 O Grupo de Pesquisa Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE), o Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE), Grupo de Pesquisa Lattes Informação, Comunicação e Memória (INFO) e a Revista Observatório não se responsabilizam por eventuais prejuízos ao candidato decorrentes de informação de a) Endereço eletrônico inválido; b) mensagens eletrônicas não recebidas; e c) desistência de participação no processo seletivo.

8.4 Esse processo seletivo não acarreta remuneração, vínculo empregatício, estabilidade ou qualquer outra vantagem profissional ou remuneratória. Este edital entra em vigor a partir da data de publicação.

Palmas, 20 de fevereiro de 2018.

Prof. Dr. Gilson Porto Jr.

Prof. Dr. Nelson Russo de Moraes

Comissão Editorial - Revista Observatório.

Chamada de Trabalhos: Chamada de Artigos Dossiê: Comunicação, Política e Amazônia

Revista Observatório — 2018-01-15

Divulgando outras notícias: Perguntas Frequentes

Revista Observatório — 2017-12-29

Já teve dúvidas sobre a Revista Observatório? Compilamos as 52 perguntas mais frequentes aos editores para você conhecer. Utilize-as sempre que surgirem dúvidas. Caso alguma não esteja na lista, mande-a para os editores da revista. Acesse Perguntas Frequentes. Disponível em Português, Inglês, Espanhol e Francês.

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos Dossiê: Estudos comunicacionais na América Latina

Revista Observatório — 2017-11-24

[PT] A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a dossiê temático a seguir até 30.09.2018:

Dossiê: Estudos comunicacionais na América Latina

Editores convidados:

Prof. Dr. Renato Dias Baptista, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Brasil.

Prof. Dr. Raúl Herrera Echenique, Foro Iberoamericano sobre Estrategias de Comunicación; FISEC, Chile

Ementa

O ambiente multicultural da América Latina demanda por um pensamento critico que abarque uma dinâmica mutante. Tempos de equilíbrio e desequilíbrio, honestidade e corrupção, acesso e controle da informação, coragem e medo permeiam um país ou outro e às vezes todo o continente. Qual o papel da comunicação nesse contexto que pulula ideias da mesma maneira que propaga os estancadores da consciência? Há uma tentativa em controlar mídias, empresas, universidades e governos e é nesse espaço em que estão as comunicações que compõem o objeto do presente dossiê.

[EN] Call for Papers

Revista Observatório is receiving articles and reviews for the following thematic dossier until 30.09.2018:

Dossier: Communication Studies in Latin America

Guest Editors:

Prof. Dr. Renato Dias Baptista, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Brasil.

Prof. Dr. Raúl Herrera Echenique, Foro Iberoamericano sobre Estrategias de Comunicación; FISEC, Chile

Abstract

A multicultural environment in Latin America demands critical thinking that integrates a changing dynamic. Times of equilibrium and imbalance, honesty and corruption, access and control of information, courage and permanent fear between one country and another, and sometimes, with everything the continent. What is the role of communication in this context, which advances with multiple ideas and at the same time proposes standards of conscience?

There are attempts to control media, companies, universities and governments. The question of this dossier will be; What is communication as an object of study, in this new reality?

[ES] Convocatoria de artículos

Revista Observatório está recibiendo artículos y reseñas para la dosificación temática a seguir hasta el 30.09.2018:

Dossier: Estudios de comunicación en América Latina

Editores invitados:

Prof. Dr. Renato Dias Baptista, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Brasil.

Prof. Dr. Raúl Herrera Echenique, Foro Iberoamericano sobre Estrategias de Comunicación; FISEC, Chile

Resumen

Un ambiente multicultural en América Latina demanda de un pensamiento crítico que integre una dinámica cambiante. Tiempos de equilibrio y desequilibrio, honestidad y corrupción, acceso y control de la información, valentía y miedo permanente entre un país y otro, y a a veces, con todo el continente. ¿Cuál es el papel de la comunicación en este contexto, que avanza con múltiples con ideas y al mismo tiempo que proponga estándares de conciencia?

Hay intentos de controlar medios, empresas, universidades y gobiernos. La pregunta de este dossier será; ¿en qué está la comunicación como objeto de estudio, en esta nueva realidad?

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos: Pós-verdade, escrita e...

Revista Observatório — 2017-07-19

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a dossiê temático a seguir até 30.11.2017:

Dossiê: PÓS-VERDADE, ESCRITA E...

Editores convidados:

Profa. Dra. Amanda M. P. Leite, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Profa. Dra. Leon Farhi Neto, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Profa. Dra. Renata Ferreira da Silva, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Ementa:

“Pós-verdade” foi eleita a palavra do ano 2016 pelos responsáveis pela elaboração de dicionários da Universidade de Oxford. A definição refere-se a circunstâncias nas quais os fatos objetivos têm menos influência sobre a formação das opiniões públicas do que o apego a emoções ou a crenças pessoais. Estaríamos numa era de verdades irrelevantes, como aludiu Steve Tesich, dramaturgo que usou a expressão pela primeira vez? As pessoas tendem a confiar mais nos “amigos” das redes sociais do que na imprensa ou nos órgãos de informação tradicionais. Boatos compartilhados se espalham numa velocidade incrível, e assumem o aspecto e o efeito de verdade. Por outro lado, os meios de comunicação que alertam sobre o risco das “falsas notícias” são os mesmos veículos que as difundem.

Estamos cercados pelo excesso de informações e opiniões. Todo mundo tem algo a dizer, mas, no que acreditar? Tanto a política quanto a mídia parecem ter perdido a sua credibilidade. Tudo isto pode ser o sintoma da crise do fato, do objetivo, da verdade e, é claro, das escritas. Embora o termo “pós-verdade” refira-se, em geral, a esse contexto midiático, em que as mentiras, os rumores e a proliferação de boatos na Internet têm se tornado uma ferramenta política, desejamos, com a proposta deste dossiê, problematizar a pós-verdade também em outros lugares, meios e relações, enfim, em outros modos de escrita, nos quais e pelos quais também comunicamos e nos tornamos o que somos.

Chamada de Trabalhos: Chamada de artigos: TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO

Revista Observatório — 2017-07-19

[PT] A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a EDICÃO ESPECIAL: até 30.11.2017. Mais informações em Submissões.

DOSSIÊ TEMÁTICO: TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO

Editores convidados:

Prof. Dr. Nestor Dario Duque Mendez e Profa. Dra. Valentina Tabares Morales (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos – GAIA/Universidad Nacional de Colombia),

Profa. Dra. Maria Rosângela Bez (Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social/ Universidade Feevale e PPGIE/UFRGS), e

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e NEHO/USP).

EMENTA: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação” é o tema do presente dossiê temático. Nesse contexto, serão contemplados artigos de pesquisas com resultados efetivados que contemplem estratégias pedagógicas, metodologias, desenvolvimento de recursos tecnológicos que visem o aprimoramento e qualidade da educação. Assim como, a formação continuada de professores para uso dos recursos digitais e de tecnologias assistivas em prol do desenvolvimento e inclusão de todos alunos, em suas práticas educativas. É fato o impacto que as tecnologias digitais de informação e comunicação exercem nos processos socioculturais em nossa sociedade, nesse sentido, ao pensar-se no meio educacional, essas podem apoiar professores em suas estratégias pedagógicas, de forma a instigar os alunos no seu desenvolvimento. O aluno “nativo digital”, já utiliza as meios tecnológicos no seu dia-a-dia e tem facilidade de absorvê-los no meio educacional, desta forma, a atualização constante dos professores se faz necessária, para que possa, não só ter o conhecimento dos recursos digitais, mas para que saiba como utiliza-los, de forma a provir o conhecimento, a instigar o aluno na busca do saber, ao trabalho colaborativo e participativo para que se tornem cidadãos efetivos na sociedade. Assim, como também, o conhecimento de tecnologias assistivas que possam apoiar o desenvolvimento, inclusão e autonomia dos alunos com algum tipo de deficiência.

[ES] La Revista Observatorio está recibiendo artículos y reseñas para la edición especial: 30.11.2017: .

Dosier temático: TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Editores invitados:

Prof. Dr. Nestor Dario Duque Mendez e Profa. Dra. Valentina Tabares Morales (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos – GAIA/Universidad Nacional de Colombia),

Profa. Dra. Maria Rosângela Bez (Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social/ Universidade Feevale e PPGIE/UFRGS), e

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE/IFMA e NEHO/USP).

Ementa: Tecnologías Digitales de Información y Comunicación aplicadas a la Educación es el tema del presente dosier temático. En ese contexto, serán en idos en cuenta artículos de investigaciones con resultados alcanzados que contemplen estrategias pedagógicas, metodologías, desarrollo de recursos tecnológicos dirigidos al mejoramiento y calidad de la educación. Así como, la formación continua de profesores para uso de los recursos digitales y de tecnologías asistivas en pro del desarrollo e inclusión de todos los estudiantes, en sus prácticas educativas. Es un hecho el impacto que las tecnologías digitales de la información y la comunicación ejercen en los procesos socioculturales en nuestra sociedad, en ese sentido, al pensarse en el medio educativo, éstas pueden apoyar a los profesores en sus estrategias pedagógicas, con el fin de instigar a los estudiantes en su desarrollo. El alumno “nativo digital”, ya utiliza los medios tecnológicos en su día a día y tiene facilidad de absorberlosen el ambiente educativo, de esta forma, la actualización constante de los profesores se hace necesaria, para que pueda, no sólo tener un conocimiento de los recursos digitales, sino para que sepa cómo utilizarlos, a fin de proveer un conocimiento, de instigar al estudiante en la búsqueda del saber, al trabajo colaborativo y participativo para que se tornen ciudadanos efectivos en su sociedad. Así como también, el conocimiento de tecnologías asistitvas que puedan apoyar el desarrollo, inclusión y autonomía de los alumnos con algún tipo de discapacidad.

Chamada Pública 001/2017 para Apoio Operacional junto a Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266)

Revista Observatório — 2017-07-17

Chamada Pública 001/2017 para Apoio Operacional junto a Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266)

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES.

1.1. O processo seletivo será regido por esta chamada pública.

1.2. O prazo de validade deste processo seletivo é de 06 (seis) meses, podendo ser prorrogado por iguais períodos, a critério da coordenação editorial.

1.3. Esse processo seletivo não é vinculativo e tão pouco gera obrigatoriedade de contratação.

2. DAS VAGAS

2.1. Serão disponibilizadas até 15 (quinze) vagas para funções necessárias ao funcionamento da Revista Observatório.

2.2 As vagas poderão ser ocupadas por voluntários em qualquer lugar, brasileiros ou não, que desejem colaborar na manutenção da Revista Observatório.

2.3. A instituição/revista não está obrigada a preencher todas as vagas descritas.

2.4. Havendo necessidade, e em função do volume de publicações, o quantitativo de vagas poderá ser ampliado, mediante aditivo ao presente Edital, ou nova chamada pública.

3. DAS INSCRIÇÕES

3.1. O período de inscrições inicia-se imediatamente após a disponibilização do presente Edital, encerrando-se às 18h de sexta-feira, do dia 24 de novembro de 2017.

3.2. É requisito para elegibilidade, seguir as especificações (e exigências) de cada atividade a ser desenvolvida.

3.3. Ao requerimento de inscrição, deve ser informado link para curriculum vitae na plataforma Lattes/CNPq (obrigatório para brasileiros ou não brasileiros).

4. DO PROFISSIONAL

4.1 Posição: Revisor Textual Voluntário – Português

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.2 Posição: Revisor Textual Voluntário – Inglês

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.3 Posição: Revisor Textual Voluntário – Espanhol

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.4 Posição: Revisor Textual Voluntário – Francês

Requisitos básicos: Formação em nível superior; e Disponibilidade para revisar pelo menos um trabalho por mês;

4.5 Posição: Indexador voluntário em bases especializadas (nacionais e internacionais)

Requisitos básicos: Formação em nível superior (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

4.6 Posição: Diagramador voluntário

Requisitos básicos: Formação em nível superior (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

Atribuições: Diagramação dos artigos e números da Revista Observatório.

4.7 Posição: Editor voluntário de Redes sociais e plano de comunicação

Requisitos básicos: Formação em nível superior em Comunicação Social/Jornalismo (preferencial) ou cursando; e Disponibilidade para assumir, pelo menos, uma base nacional e/ou internacional;

Atribuições: Manutenção e divulgação da Revista Observatório nas redes sociais e Social Bookmarking (e assemelhados), tais como Facebook, Linkedin, CiteULike, BibSonomy, Zotero, PubPeer, Publos e Kudos.

5. DA REMUNERAÇÃO

5.2 Todos os participantes receberão certificado de extensão universitária pela respectiva carga horária desenvolvida.

6. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO

6.1. Ter idade mínima de 18 (dezoito) anos completos no ato da inscrição.

6.2. Atender aos requisitos associados à especialidade descritos nesta chamada pública.

6.4. Concordar com os termos descritos nesta chamada pública.

6.5 Utilizar a internet e e-mail para comunicação com a equipe editorial, respondendo prontamente as demandas.

6.5 Ter seu currículo cadastrado na Plataforma Lattes (www.lattes.cnpq.br).

7. DAS INSCRIÇÕES

7.1. As inscrições serão recebidas de 17 de julho de 2017 a 20 de novembro de 2017, por meio do e-mail: gilsonportouft@gmail.com, com título: Revista Observatório – Posição nº (x).

7.2. Os candidatos que tiverem necessidade de atendimento para esclarecer dúvidas, poderão enviar mensagem eletrônica para o e-mail indicado, apontando as questões/dúvidas.

7.3. O candidato deverá preencher o e-mail, indicar o link para o currículo na plataforma Lattes/CNPq e a posição pretendida.

7.4. Não serão aceitas inscrições após a data limite acima especificada, salvo se indicado em novo edital aditivo ou chamada pública.

7.6. O processo de seleção é dinâmico e deverá aprovar e requisitar os membros selecionados mesmo antes de encerradas as inscrições.

7.8 Todos os participantes serão incluídos no Grupo de Pesquisa Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) e, caso morem em Palmas, participarão das formações presenciais regularmente realizadas para os voluntários.

8. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

8.2 Toda menção a horário neste edital e em outros atos dele decorrentes terá como referência o horário de Brasília.

8.3 O Grupo de Pesquisa Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-CNPq-UFT), o Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-UFT), o Grupo Informação, Comunicação e Memória (INFO-UFT) e a Revista Observatório não se responsabilizam por eventuais prejuízos ao candidato decorrentes de informação de a) Endereço eletrônico inválido; b) mensagens eletrônicas não recebidas; e c) desistência de participação no processo seletivo.

Palmas, 17 de julho de 2017.

Comissão Editorial - Revista Observatório.

Revista Observatório disponibiliza novos formatos de acesso

Revista Observatório — 2017-07-03

Dentro da Política de Preservação de Longa Duração e Arquivamento dos artigos da Revista Observatório, está a disponibilização em diversos formatos. Essa tem sido apontada pelos indexadores internacionais como a melhor forma de garantir o acesso as produções.

Dessa forma, é com satisfação que os editores da Revista Observatório informam que iniciamos o processo de conversão dos artigos para diversos formatos. Com isso, você leitor, terá acesso a diversas linguagens, que permitirá a leitura em mais aparelhos. Entenda quais as novas linguagens que serão disponibilizadas clicando aqui.

Divulgando outras notícias: Entenda as fases editoriais da Revista Observatório

Revista Observatório — 2017-05-21

[PT] Entenda as fases editoriais da Revista Observatório

A Revista Observatório utiliza o sistema OJS versão 3.0.1, onde existem quatro estágios editoriais que permitem um fluxo de trabalho mais flexível. Esses são descritos a seguir:

Submissão: é quando os artigos são recebidos no sistema. Nessa etapa os textos são rejeitados se estiverem fora dos padrões da revista pelos editores ou atribuídos a avaliadores.

Avaliação: é quando a avaliação duplo cega por pares dos trabalhos acontece.Isso pode durar de 4 a 8 semanas. Sendo aprovado, o artigo segue para a próxima fase.

Revisão: passa por essa etapa apenas os artigos aprovados por pares para a revisão de textos. Isso exige ajustes textuais e/ou de forma.

Produção: é última fase onde se preparam os textos em suas versões finais. Aqui os conteúdos dos artigos são transformados em PDF (atual), HTML (futuro), XML com Marcação (futuro), entre outros formatos para serem agendados e publicados.

[EN] Understand the editorial phases of the Observatory Journal

The Journal uses the OJS version 3.0.1, where there are four editorial stages that allow a more flexible workflow. These are described below:

Submission: is when articles are received in the system. At this stage the texts are rejected if they are out of the journal standards by the editors or assigned to evaluators.

Assessment: This is when double-blind peer evaluation of the work takes place. This can last from 4 to 8 weeks. Being approved, the article goes to the next phase.

Review: only peer-reviewed articles for the revision of texts pass through this stage. This requires textual adjustments and / or form adjustments.

Production: This is the last stage where texts are prepared in their final versions. Here the contents of the articles are transformed into PDF (current), HTML (future), XML with Marking (future), among other formats to be scheduled and published.

[ES] Comprender las etapas de redacción de el Observatorio Magazine

El Observatorio Magazine utiliza la versión del sistema OJS 3.0.1, donde hay cuatro etapas editoriales que permiten un flujo de trabajo más flexible. Estos se describen a continuación:

Presentación: es cuando los artículos se reciben en el sistema. En esta etapa, los textos son rechazadas si están fuera de las normas revisadas por editores o asignados a los evaluadores.

Crítica/Revisiones: es cuando la revisión por pares doble ciego de trabajo acontece. Isso puede durar 4-8 semanas. Tal como fue aprobado, el artículo pasa a la siguiente etapa.

Comentario: pasar por este paso sólo artículos aprobados por pares para los textos de revisión. Esto requiere ajustes de texto y / o forma.

Producción: es la última etapa en la que se preparan los textos en sus versiones finales. Aquí el contenido de los artículos se transforman en PDF (actual), HTML (futuro), XML Marcado (futuro), y otros formatos para ser programados y publicados

[FR] Comprendre les étapes de rédaction du Observatoire Journal

L'Observatoire Journal utilise la version du système OJS 3.0.1, où il y a quatre éditoriaux étapes qui permettent un flux de travail plus flexible. Celles-ci sont décrites ci-dessous:

Présentation: est lorsque des éléments sont reçus dans le système. A ce stade, les textes sont rejetées si elles sont en dehors des normes révisées par les éditeurs ou attribués aux évaluateurs.

Avis est lorsque l'examen: en double aveugle par les pairs du travail acontece.Isso peut durer 4-8 semaines. Comme approuvé, l'article passe à l'étape suivante.

Review: passer par cette étape seulement les articles approuvés par des pairs pour examen des textes. Cela nécessite des ajustements et / ou sous forme textuelle.

Production: est la dernière étape où ils préparent les textes dans leurs versions finales. Voici le contenu des articles sont transformés en PDF (en cours), HTML (futur), XML Marquage (futur), et d'autres formats seront programmées et publiée.

Divulgando outras notícias: Template para submissão de artigos

Revista Observatório — 2017-04-20

A Revista Observatório disponibiliza para os autores o modelo de template que será utilizado nos artigos e demais produções que serão submetidas ao periódico.

Informamos que a submissão dos trabalhos deverá obrigatoriamente estar neste formato.

Faça o download neste link.

Chamada Pública 001/2016 para apresentação de Propostas de Dossiês Temáticos para publicação na Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266)

Revista Observatório — 2016-12-19

A Revista Observatório, periódico trimestral mantido pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em parceria com o Grupo de Pesquisa Democracia e Gestão Social (GEDS) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Tupã), atualmente classificada como B2 no Qualis Capes e indexada em mais de 120 bases internacionais, convida a comunidade acadêmica para apresentar propostas de publicação de Dossiês Temáticos sobre temas relevantes e/ou emergentes no campo das pesquisas em comunicação, jornalismo e educação.

Serão selecionadas até 10 (dez) propostas para publicação nos números de 2018 e 2019 da Revista Observatório. O dossiê se constitui em um conjunto de artigos inéditos articulados em torno de um tema que expresse uma contribuição relevante no campo das pesquisas em comunicação, jornalismo e educação, em língua portuguesa, inglesa, francesa ou espanhola.

Não serão aceitas propostas que já tenham sido temáticas publicadas em outros dossiês da revista nos últimos dois anos.

A proposta deve conter de 6 a 10 artigos de pesquisadores nacionais e/ou internacionais sobre o tema proposto. A proposta também poderá incluir contribuições para as seções Entrevista e Resenha.

A vinculação dos autores deve demonstrar abrangência institucional e regional diversificada.

No mínimo, um artigo deve ser de autoria de pesquisador vinculado a instituição estrangeira. Os artigos devem se adequar à linha editorial de Revista Observatório, privilegiando a publicação de textos inéditos que trazem uma efetiva contribuição para o avanço da pesquisa comunicação em suas interfaces, sendo aceitos manuscritos que apresentem: 1) resultados de pesquisas empíricas ou teóricas ou 2) revisões críticas sistemáticas e integrativas da produção científica e acadêmica na área. Mais informações sobre a revista estão disponíveis em https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/about.

Os proponentes serão os organizadores do dossiê e devem ser pesquisadores vinculados a instituições de ensino superior e/ou pesquisa nacionais ou estrangeiras que possuam reconhecida competência acadêmica na área temática do dossiê.

Cada proponente poderá enviar somente uma proposta de dossiê. Os proponentes devem ter seus currículos disponíveis e atualizados por ocasião da inscrição.

Uma vez aprovada a sua proposta, os organizadores deverão acompanhar a produção editorial do dossiê durante todas as etapas, atuando como intermediários entre os editores e os autores dos artigos para resolver questões relacionadas à revisão sugerida pelos pareceres externos, à revisão de linguagem e normalização bibliográfica, à sua edição e outras demandas que porventura surgirem relacionadas à produção do periódico.

Os organizadores são responsáveis por manter o sigilo durante todo o processo de avaliação pelos pares, conforme regras de avaliação duplo cega da revista, bem como assegurar o cumprimento dos prazos durante o processo de avaliação e de editoração.

Os organizadores ficarão encarregados de preparar um texto de apresentação do dossiê que comporá o editorial do número. Os organizadores poderão participar do número como autores ou coautores de no máximo um artigo que comporá o dossiê. Os organizadores não serão remunerados pela revista.

O prazo final para o envio de propostas é 01/05/2017.

As propostas devem ser enviadas à Revista Observatório, por meio do e-mail gilsonportouft@gmail.com e devem conter as seguintes informações:

Título do dossiê proposto.
Nome e currículo resumido do(s) organizador(es) do dossiê.
Ementa e breve justificativa sobre a escolha do tema.
Estrutura do dossiê, contendo:

(a) Lista dos artigos que comporão o dossiê, contendo: títulos e resumos de cada artigo (máximo de 150 palavras cada um).

(b) Nome e currículo resumido dos colaboradores do dossiê.

O prazo para análise de uma proposta de dossiê é de aproximadamente um mês, ao final do qual os organizadores receberão um e-mail informando sobre o resultado e um breve parecer sobre a proposta apresentada.

Serão considerados como critérios para avaliação das propostas:

- adequação à política editorial de Revista Observatório, especialmente em relação à sua contribuição para o avanço do conhecimento no campo comunicacional e suas interfaces;

- relevância e originalidade dos artigos em relação aos temas abordados em outros periódicos comunicacionais no Brasil;

- clareza, coerência e organicidade dos artigos em relação à proposta como unidade temática,

- abrangência institucional e regional dos autores;

- inserção dos autores em relação às temáticas de seus artigos, bem como em relação à temática geral do dossiê.

Será automaticamente eliminada a proposta que descumprir algum dos itens desta Chamada.

Caso a proposta seja aprovada, os organizadores deverão providenciar a submissão dos artigos através do sistema de submissão da revista pelos seus respectivos autores (https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/login).

Os artigos devem seguir as normas editoriais da revista disponíveis em https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/about/submissions e serão submetidos a uma avaliação prévia pela Comissão Editorial, para verificar o cumprimento das normas editoriais e a adequação dos mesmos à linha editorial de Revista Observatório.

Após essa etapa, os artigos serão também avaliados por pareceristas externos, indicados pelos organizadores.

Caso necessário, a Comissão Editorial poderá solicitar alterações ou exclusão de artigos do dossiê dentro do prazo acordado com os organizadores.

Palmas, 19 de dezembro de 2016.

Comissão Editorial - Revista Observatório.

Chamada de Trabalhos: Revista Observatório recebe Qualis/2016

Revista Observatório — 2016-12-17

Chamada de Trabalhos: Vol. III nº 3 2017 "Comunicação, Educação e Tecnologias"

Revista Observatório — 2016-10-29

[PT]

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição maio-agosto nº 3 de 2017 (v.3, n.3) até 15 de abril de 2017.

Dossiê: “Comunicação. Educação e Tecnologias”

Editores convidados:

Prof. Dr. José Lauro Martins, Universidade Federal do Tocantins, Brasil

Prof. Dr. Bento Duarte da Silva, Universidade do Minho – Portugal

Profa. Dra. Valdirene Cassia da Silva (Centro Universitário Luterano de Palmas – CEULP/ULBRA e Faculdade Católica do Tocantins - FACTO)

Ementa

O dossiê temático "Comunicação, Educação e Tecnologias" tem como proposta a divulgação das pesquisas que discutem os problemas da interface da educação contemporânea com a comunicação e as tecnologias digitais. Trata-se de resultados da reflexão/pesquisa acadêmica que procuram responder aos novos desafios das transformações que as tecnologias digitais promovem nas relações sociais, nos meios de comunicação e nas práticas educativas.

A proposta se justifica uma vez que a educação e a comunicação se constituem e se complementam como fenômenos socioculturais e vêm sendo altamente impactadas pelas tecnologias digitais, principalmente no que tange aos processos educativos em que os professores são questionados quanto à aplicação das metodologias e os recursos empregados coerentes com os movimentos contemporâneos. Os sujeitos-atores desse processo têm sido desafiados por esse contexto. Pressupondo que a educação é um fenômeno que acontece no sujeito e que a aprendência resultante tem consequências sociais, precisamos, além de compreender, transformar as práticas educativas. Para isso, contamos como aliados a comunicação e suas dinâmicas de linguagens e ferramentas que permitem/possibilitam outras práticas educativas.

Orientações quanto à submissão de artigos ao dossiê

A proposição de Dossiê para a Revista Observatório deve respeitar os seguintes procedimentos:

Os artigos devem ser inéditos;
Os artigos deverão ter no máximo 3 autores, sendo necessariamente um doutor;
Todos os artigos serão submetidos à avaliação, conforme as normas apresentadas pela Revista Observatório.
Os artigos devem estabelecer “pontes entre disciplinas” buscando, desta forma, estabelecer uma abordagem interdisciplinar, que é o foco e escopo do dossiê.
O artigo submetido deve ser apresentado em formato e linguagem adequados a uma publicação científica.
O artigo não deve ser apresentado como um “relatório de pesquisa” deve ter conclusões já amadurecidas, ser conciso e consistente.
Os artigos devem ter um mínimo de 12 e máximo de 15 páginas, incluindo títulos, resumos, tabelas, figuras, mapas e referências.
Somente serão encaminhadas para avaliação as submissões que estiverem de acordo com as normas exigidas pela revista e realizadas através do portal.
Serão aceitos artigos escritos em português, inglês ou espanhol com a finalidade de divulgar estudos e investigações originadas em diversos países e facilitar o acesso aos textos originais.

[EN]

Call for Papers

Revista Observatório is receiving papers and abstracts submissions for the May-August edition (#3) until April, 15th, 2017. More informations can be found on Submissions.

Dossiers: Communication, Education and Technologies

Invited Publishers:

Prof. Dr. José Lauro Martins, Universidade Federal do Tocantins, Brasil

Prof. Dr. Bento Duarte da Silva, Universidade do Minho – Portugal

Profa. Dra. Valdirene Cassia da Silva (Centro Universitário Luterano de Palmas – CEULP/ULBRA e Faculdade Católica do Tocantins - FACTO)

Abstract

The thematic dossier "Communication, Education and Technologies" proposes the dissemination of researches that discuss the problems of the contemporary education interface with communication and digital technologies. These are results of the reflection / academic research which seek to answer the new challenges of the changes that digital technologies promote in social relationships , in the media and in educational practices. The proposal is justified given that education and communication are constituted and complemented as sociocultural phenomenas and have been highly impacted by digital technologies, especially with regard to educational processes in which teachers are asked about the application of methodologies and resources used consistent with contemporary movements.
The subject - actors in this process have been challenged by this context. Assuming that education is a phenomenon that happens in the subject and that the resulting learn has social consequences , we need to, besides understand , transform educational practices.

For this, we have as allies communication and its dynamic languages and tools that allow / enable other educational practices.

Guidance on the submission of the dossier articles

The Dossier proposition for the Magazine "Observatório" must respect the following rules:

The articles must be original;
Articles should have a maximum of 3 authors, one has to necessarily be a doctor;
All items have to be submitted for evaluation as the standards presented by the Magazine "Observatório";
Articles should establish "bridges between disciplines" seeking , therefore , to establish an interdisciplinary approach , which is the focus and scope of the dossier;
The submitted article should be presented in a format and language appropriate to a scientific publication;
The article should not be presented as a "research report", it should have conclusions already mature , be concise and consistent;
Articles must have a minimum of 12 and maximum of 15 pages, including titles, abstracts , tables, figures , maps and references;
Only will be forwarded for evaluation submissions that comply with the standards required by the magazine and carried out through the portal;
Will be accepted articles written in Portuguese , English or Spanish in order to disseminate originated studies and investigations in several countries and facilitate access to the original texts.

[ES]

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición Mayo a Agosto de 2017 (v.3, n.3) hasta el 15 de abril. Instrucciones en Submissiones.

Dossier: Comunicación, Educación y Tecnologías

Editores invitados

Prof. Doctor José Lauro Martins (Universidade Federal de Tocantins – UFT)

Prof. Doctor Bento Silva (Universidade do Minho/Portugal).

Profª. Doctora Valdirene Cassia da Silva (Centro Universitário Luterano de Palmas – CEULP/ULBRA y Faculdade Católica do Tocantins – FACTO)

Resumen

El dosier temático “Comunicación, Educación y Tecnologías” tiene como propuesta la divulgación de las investigaciones que discuten los problemas de la interfaz de la educación contemporánea con la comunicación y las tecnologías digitales. Se trata de resultados de la reflexión/investigación académica que buscan contestar a los nuevos retos de las transformaciones que las tecnologías digitales promueven en las relaciones sociales, en los medios de comunicación y en las prácticas educativas.

La propuesta se justifica una vez que la educación y la comunicación se constituyen y se complementan cómo fenómenos socioculturales y vienen siendo altamente impactados por las tecnologías digitales, principalmente en lo que atañe a los procesos educativos en que los docentes son cuestionados respecto a la aplicabilidad de las metodologías y los recursos empleados, coherentes con los movimientos contemporáneos. Los sujetos-actores de ese proceso han sido desafiados por ese contexto. Presuponiendo que la educación es un fenómeno que ocurre en el sujeto y que el aprendizaje resultante tiene consecuencias sociales, necesitamos más allá de comprender, transformar las prácticas educativas. Para ello, contamos con aliados la comunicación y sus dinámicas de lenguajes y herramientas que permiten/posibiliten otras prácticas educativas.

Orientaciones respecto a la sumisión de artículos al dosier:

La proposición de Dosier para la Revista Observatório debe respetar los siguientes procedimientos:

Los artículos deben ser inéditos;
Los artículos deberán tener en lo máximo 3 autores, siendo necesariamente un doctor;
Todos los artículos serán sometidos a la evaluación, de acuerdo a las normas presentadas por la Revista Observatório;
Los artículos deben establecer “puentes entre asignaturas” buscando, de esta forma,
establecer un abordaje interdisciplinario, que es el enfoque y alcance del dosier.
El artículo sometido debe ser presentado en formato y lenguaje adecuados a una publicación científica.
El artículo no debe ser presentado como un “Informe de Investigación”, debe tener conclusiones ya maduras, ser conciso y consistente.
Los artículos deben tener un mínimo de 12 y máximo de 15 páginas, incluyendo títulos, resúmenes, tablas, figuras, mapas y referencias.
Solamente serán encaminadas para evaluación las sumisiones que estuvieren de acuerdo a las normas exigidas por la revista y realizadas a través del portal.
Serán aceptados los artículos escritos en portugués, inglés o español con la finalidad de divulgar estudios e investigaciones originadas en diversos países y facilitar el acceso a los textos originales.

Revista Observatório: Open Access Week 2016

Revista Observatório — 2016-10-14

A Semana do #AcessoAberto (#OpenAccess) acontece em todo o mundo, de 24 a 30 de outubro de 2016.

A Revista Observatório participará promovendo momentos de reflexão sobre o open access.

Sugestões de ações:
(a) Faça uma lista de periódicos de acesso aberto e compartilhe com os colegas.
(b) Inicie uma conversa sobre Acesso Aberto durante uma reunião de trabalho ou de pesquisa.
(c) Envie pelo menos um manuscrito para uma revista de acesso aberto no próximo ano.
(d) Deposite pelo menos um de meus artigos em um repositório de acesso aberto durante a Semana do Acesso Aberto e incentive os colegas a fazer o mesmo.
(e) Divulgue Repositórios e Bibliotecas Digitais abertas.

Chamada de Trabalhos: Vol. III nº 4 Especial 2 2017 "História Digital: Perspectivas, Experiências e Tendências"

Revista Observatório — 2016-08-30

[PT]

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição Especial nº 2 Setembro de 2017 (v.3, n.4) até 30 de junho de 2017.

Dossiê: HISTÓRIA DIGITAL: PERSPECTIVAS, EXPERIÊNCIAS E TENDÊNCIAS

Editores convidados:

Prof. Dr. Bruno Leal Pastor de Carvalho (Rede Brasileira de História Pública, Café História e Professor da Universidade Federal Fluminense UFF)

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE Centro de Estudos e Pesquisas em História Oral e Memória IFMA e NEHO/USP)

Profa. Dr. Marta Gouveia de Oliveira Rovai (Núcleo de Estudos em História Oral NEHO/USP, Rede Brasileira de História Pública e Universidade Federal de Alfenas UNIFAL)

Ementa

O dossiê “HISTÓRIA DIGITAL: PERSPECTIVAS, EXPERIÊNCIAS E TENDÊNCIAS” objetiva criar um ambiente dialógico com pesquisas inscritas no pujante campo da história digital, ensejando ser um espaço profícuo ao debate interdisciplinar de pesquisadores que se debruçam sob a rubrica da história digital e pública, amalgamando diferentes linguagens e tecnologias. O crescente interesse pela temática, sublinha a necessidade de refletirmos acerca das disputas conceituais e de campo da história digital, bem como, suas perspectivas, experiências e tendências no Brasil em três pontos: ensino, pesquisa e divulgação nas mídias digitais. E, por conseguinte, suas reverberações socioculturais e políticas nas linguagens cinematográfica, iconográfica, literária, museológica e/ou midiática no ciberespaço. Considerando as matrizes e embates teórico-metodológicos nas relações entre a história digital e a história pública, perpassadas das ferramentas digitais de comunicação. Destarte, objetiva-se constituir um espaço de acolhimento e partilha de reflexões, de modo a contribuir na difusão e alargamento das discussões que gravitam em torno da história digital que tencionam os processos histórico-sociais contemporâneos, a partir da reflexão-ação-reflexão orientada por um eixo principal, qual sejam as questões epistemológicos e metodológicas da história digital e suas relações prático-empíricas entre o historiar e o noticiar no ciberespaço, tomando os usos de diferentes linguagens digitais ao grande público que vão desde os e-mails até os museus virtuais, passado por blogs, portais, redes sociais e acervos em geral, com a ampliação cada vez maior da audiência.

[ES]

Llamada de artículos

La Revista Observatório recibe artículos y reseñas para la edição Especial nº 2 Setembro de 2017 (v.3, n.4) até 30 de junho de 2017.

Dosier: HISTORIA DIGITAL: PERSPECTIVAS, EXPERIENCIAS Y TENDENCIAS

Editores invitados:

Prof. Dr. Bruno Leal Pastor de Carvalho (Red Brasileña de Historia Pública, Café Historia y Profesor de la Universidad Federal Fluminense UFF)

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE Centro de Estudios y Pesquisas en Historia Oral y Memoria IFMA e NEHO/USP)

Profa. Dra. Marta Gouveia de Oliveira Rovai (Núcleo de Estudios en Historia Oral NEHO/USP, Red Brasileña de Historia Pública y Universidad Federal de Alfenas UNIFAL)

Resumen

El dosier “HISTORIA DIGITAL: PERSPECTIVAS, EXPERIENCIAS Y TENDENCIAS” tiene como objetivo crear un ambiente de diálogo con pesquisas inscritas en el boyante campo de la historia digital, ansiando ser un espacio proficuo al debate interdisciplinar de investigadores que se inclinan bajo la rúbrica de la historia digital y pública, amalgamando diferentes lenguajes y tecnologías. El creciente interés por el tema subraya la necesidad de reflexionar acerca de las disputas conceptuales y del campo de la historia digital, bien como sus perspectivas, experiencias y tendencias en Brasil en lo que se refiere a tres puntos: enseñanza, pesquisa y divulgación en los medios digitales. Y, por consiguiente, sus reverberaciones socioculturales y políticas en los lenguajes como el cinematográfico, iconográfico, literario, museológico y/o mediático en el ciberespacio. Considerando las matrices y embates teórico-metodológicos en las relaciones entre la historia digital y la historia pública, pasando por las herramientas digitales de comunicación. Así, se tiene por objetivo constituir un espacio de acogida y compartición de reflexiones, de modo que se contribuya en la difusión y ampliación de las discusiones que gravitan en torno de la historia digital que tensan los procesos histórico-sociales contemporáneos, a partir de la reflexión-acción-reflexión orientada por un eje principal, cuales sean las cuestiones epistemológicas y metodológicas de la historia digital y sus relaciones práctico-empíricas entre el historiar y el noticiar en el ciberespacio, tomando los usos de diferentes lenguajes digitales dirigidos al gran público que van desde los e-mails hasta los museos virtuales, pasando por blogs, portales, redes sociales y archivos en general, con la ampliación cada vez mayor de la audiencia.

Chamada de Trabalhos: Vol. III nº 2 Especial 1 2017 "Por uma História Pública: Comunicação e Ensino"

Revista Observatório — 2016-08-30

[PT]

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição Especial nº 1 Maio de 2017 (v.3, n.2) até 30 de março de 2017.

Dossiê: POR UMA HISTÓRIA PÚBLICA: COMUNICAÇÃO E ENSINO.

Editores convidados:

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE Centro de Estudos e Pesquisas em História Oral e Memória IFMA e NEHO/USP

Profa. Dra. Marta Gouveia de Oliveira Rovai (Núcleo de Estudos em História Oral NEHO/USP, Rede Brasileira de História Pública e Universidade Federal de Alfenas UNIFAL).

Ementa

O dossiê “POR UMA HISTÓRIA PÚBLICA: COMUNICAÇÃO E ENSINO” objetiva reunir e visibilizar pesquisas que perscrutem temáticas interdisciplinares, com ancoragem no amplo espectro da história pública, interseccionando dimensões da história para o público e da história com o público, no entrelace entre comunicação e ensino. Para além disto, estudos que esquadrinhem os usos do passado e no/do presente na perspectiva da história pública e suas reverberações socioculturais e políticas a partir diferentes linguagens como a cinematográfica, iconográfica, literária, museológica e/ou midiática. Neste contexto, pretende-se contribuir na ampliação e consolidação das reflexões teórico-práticas acerca da história pública no Brasil e suas aproximações com as tecnologias digitais, visando à difusão do conhecimento histórico para além da produção acadêmica, atingido outros espaços/configurações de produção, divulgação e circulação do saber a outros públicos de ampla audiência. Cabe aos profissionais da contemporaneidade o desafio de filigranar o conceito, o campo, o gerenciamento, os trajetos, os modos, os temas, os problemas e os impactos da história pública e desdobramentos na interface entre história e jornalismo, na formação da consciência histórica.

[ES]

Llamada de artículos

La Revista Observatório recibe artículos y reseñas para la Edición Especial nº 1 de mayo de 2017 (v. 3, n.4) el 30 de marzo de 2017.

Dosier: POR UNA HISTORIA PÚBLICA: COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

Editores invitados:

Prof. Dr. Fagno da Silva Soares CLIO & MNEMÓSINE Centro de Estudios y Pesquisas en Historia Oral y Memoria IFMA y NEHO/USP y

Profa. Dra. Marta Gouveia de Oliveira Rovai (Núcleo de Estudios en Historia Oral NEHO/USP, Red Brasileña de Historia Pública y Universidad Federal de Alfenas UNIFAL).

Resumen

El dosier “POR UNA HISTORIA PÚBLICA: COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA” tiene por objetivo reunir y visibilizar pesquisas que escrutan temas interdisciplinares con base en el amplio espectro de la historia pública, interseccionando dimensiones de la historia para el público y de la historia con lo público en la unión entre la comunicación y la enseñanza. Más allá de esto, dar visión a estudios que escudriñen los usos del pasado y en/del presente en la perspectiva de la historia pública y sus reverberaciones socioculturales y políticas a partir de diferentes lenguajes como el cinematográfico, iconográfico, literario, museológico y/o mediático. En este contexto, se pretende contribuir con la ampliación y consolidación de las reflexiones teórico-prácticas acerca de la historia pública en Brasil y sus aproximaciones con las tecnologías digitales, enfocando la difusión del conocimiento histórico más allá de la producción académica, alcanzando otros espacios/configuraciones de producción, divulgación y circulación del saber a otros públicos de amplia audiencia. Cabe a los/as profesionales de la contemporaneidad el desafío de afiligranar el concepto, el campo, la gestión, los trayectos, los modos, los temas, los problemas y los impactos de la historia pública y los desdoblamientos en la interfaz entre la historia y el periodismo, en la formación de la consciencia histórica.

Espaços da Revista Observatório

Revista Observatório — 2016-06-30

A Revista Observatório possui alguns espaços de divulgação de suas notícias. Acesse nossa página no Facebook em: https://www.facebook.com/revistaobservatorio/

Chamada de Trabalhos: Vol. III nº 1, 2017 - “Mulher e Mídia"

Revista Observatório — 2016-06-11

Revista Observatório

[PT]

Chamada de Artigos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição Janeiro-Abril de 2017 (v.3, n.1) até 28 de Fevereiro.

Dossiê: Mulher e Mídia

Editoras convidadas:

Dra. Cynthia Mara Miranda, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Dra. Sandra de Souza Machado, professora visitante da Universidade de Brasília (UnB) e Editora do Blog Igualdade – Correio Braziliense.

Ementa

As mídias informacionais e publicitárias – cinema, televisão, rádio, internet, jornais, revistas, livros, panfletos, cartazes, outdoors – contribuem para a formação da opinião pública. Se tais mídias, inseridas no processo de produção da informação e da propaganda, reforçam estereótipos e (más) representações sociais, intensificam a desigualdade e o desequilíbrio entre os gêneros (inclusive, para além do binarismo patriarcal) e evidenciam formas de sexismo, preconceitos e discriminações. Assim, não exercem a responsabilidade social, que é formar cidadãs e cidadãos conscientes e críticos.

É de fundamental importância que os meios de Comunicação Social sejam instrumentos para a propagação e a perpetuação da igualdade entre gêneros, principalmente, para a mudança das atuais representações imagéticas das mulheres. Tais mudanças de paradigmas visam a construção de nações inseridas na vanguarda das sociedades desenvolvidas, que respeitam a dignidade e valorizam a pessoa humana.

O dossiê Mulher e Mídia, nesse sentido, aceitará artigos que versem sobre as representações das mulheres nas mídias, em seus vários produtos, com destaque para as relações de gênero que são construídas e desconstruídas nos meios de comunicação de massa; a desigualdade de poder e a invisibilidade das mulheres nos cargos de poder da indústria midiática. Também será dada prioridade aos artigos que destaquem a atuação dos movimentos de mulheres, feministas, para a construção da igualdade de gênero nos meios de comunicação, bem como a construção de ferramentas para o controle social dos mass media.

[EN]

Call for papers

The January-April 2017 issue (v.3, n.1) is open for submission of articles and reviews until February 28th.

Dossier Women and Media
Deadline for submission:

Guest Editors: Dr. Cynthia Mara Miranda (Professor at the Federal University of Tocantins - UFT) and Dr. Sandra de Souza Machado (Visiting Professor at the University of Brasilia (UnB) and Editor/Writer at Blog da Igualdade – Correio Braziliense)

Summary

Information (Print/Broadcast/Digital) and Advertising media – cinema, television, radio, the internet, newspapers, magazines, books, pamphlets, posters, billboards – contribute to shape and form public opinion. By performing active roles within the information and advertising production processes, these media have been reinforcing and perpetuating stereotypes and social misrepresentations, over decades, as well as intensifying inequality and imbalance among genders (beyond the patriarchal binarism).

Above all, mass media have been shaping social and cultural sexism, prejudice and discrimination against human diversities. Therefore, societies around the globe, especially in developing countries like Brazil, are still dealing with the urge for critical and educational approaches aiming social responsibility and awareness.

It is vital now for social communication media to become instruments for change and for the dissemination of ideas which will work for gender equality and diversity awareness. Mainly, to modify current imagetic (mis) representations of women. Such paradigm shifts should work for the insertion in the forefront of developed societies. Those which respect, value and dignify the human being.

The dossier Women and Media, in this regard, will review and publish articles that deal with the representations of women in media in its various products. Especially, those in which gender relations are constructed and deconstructed within mass media; inequality of power and/or the invisibility of women in positions of power within mass media industry. Priority will be given to articles that highlight the work of feminist movements in order to build gender equality in media, as well as their efforts to create tools for the social control of mass media.

[ES]

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición Janeiro a April de 2017 (v.3, n.1) hasta el 28 de fevereiro.

Dosier Las mujeres y los medios de comunicación

Editoras: Dra. Cynthia Mara Miranda, profesora en la Universidade Federal do Tocantins (UFT), e Dra. Sandra de Souza Machado, profesora visitante en la Universidad de Brasília (UnB) e Editora do Blog Igualdade – Correio Braziliense.

Resumen

Los medios de comunicación - cine, televisión, radio, Internet, periódicos, revistas, libros, folletos, carteles, vallas publicitarias - contribuyen para la formación de la opinión pública. Si tales medios, insertados en el proceso de producción de la información y de la publicidad, refuerzan los estereotipos y las (malas) representaciones sociales, intensificando la desigualdad y el desequilibrio entre los géneros (incluso más allá del binario patriarcal) y muestran las formas de sexismo, los prejuicios y la discriminación. Por lo tanto, no ejercen la responsabilidad social, que es la formación de ciudadanos y ciudadanos conscientes y críticos.

Es de vital importancia que los medios de comunicación social sean instrumentos para la propagación y perpetuación de la igualdad de género, principalmente para el cambio de las actuales representaciones imaginistas de las mujeres. Tales cambios de paradigma son destinadas a la construcción naciones insertadas en la vanguardia de las sociedades desarrolladas que respeten la dignidad y el valor de la persona humana.

El dosier Mujeres y medios de comunicación, en ese contexto, aceptará artículos que tienen que ver con las representaciones de las mujeres en los medios de comunicación, en sus diferentes productos, especialmente las relaciones de género qué se construyen y deconstruyen en los medios de comunicación; la desigualdad de poder y la invisibilidad de las mujeres en posiciones de poder de la industria midiática. También se dará prioridad a los artículos que ponen de relieve el trabajo de los movimientos de mujeres, feministas, para la construcción de la igualdad de género en los medios de comunicación, así como la construcción de herramientas para el control social de los medios de comunicación.

Chamada de Trabalhos: Vol. III nº 6, 2017 - "Processos formativos, comunicação e educação pós-Bolonha"

Revista Observatório — 2016-06-11

[PT]

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição setembro-dezembro de 2017 (v.3, n.6) até 30 de agosto de 2017. Mais informações em Submissões.

Dossiê: Processos formativos, comunicação e educação pós-Bolonha

Editores Convidados:

Prof. Dr. Luis Carlos Martins de Almeida Mota, Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal

Prof. Dr. Francisco Gilson Rebouças Porto Junior, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Profa. Dra. Maria Creusa Borges, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Brasil

Pensar hoje a evolução da educação e da comunicação e das políticas, em geral, e o ensino superior, em particular, num quadro de globalizações exige um esforço de compreensão perante o imbrincado das transformações, nem sempre congruentes entre si. Contexto complexo em face das múltiplas perspetivas de análise, das variáveis que o condicionam e da produção científica que sobre ele se tem debruçado.

A globalização – em bom rigor, globalizações – ocorre em ritmo e intensidade diferenciada, em diferentes regiões do globo e nas diversas vertentes da vida social. Processos sociais complexos que geram tensões e conflitos. A perda de centralidade do Estado-nação compagina-se com a emergência de entidades económico-políticas regionais de natureza supranacional (por exemplo, MERCOSUL, NAFTA ou União Europeia). Entidades de iniciativa dos Estados com o objetivo de estes ampliarem a sua influência nas dinâmicas de globalização. Processos que têm conduzido à afirmação de organizações (nacionais ou transnacionais) onde as elites e os peritos dominam e o escrutínio democrático dos cidadãos está ausente – exemplo, a Organização Mundial do Comércio, bancos centrais, instituições reguladoras.

Busca-se, nesse quadro, problematizar uma agenda de debate voltada para a configuração de áreas-chave no campo da cooperação internacional em matéria de educação, tais como: acesso, qualidade e equidade. São constituídos acordos, estratégias e políticas, os quais traduzem uma agenda de cooperação, tendo a educação um papel fundamental nessa seara. Nesse campo, várias estratégias e iniciativas se destacam, tais como o estabelecimento da Rede Universitária do BRICS, o reconhecimento mútuo dos títulos e diplomas do ensino superior, entre outros. Essas estratégias, acordos e políticas se inserem no contexto de reforço da cooperação intra-blocos regionais, tendo como caso paradigmático o Processo de Bolonha europeu, cujo documento-símbolo, a Declaração de Bolonha (1999), volta-se à afirmação de uma área europeia de ensino superior e de investigação, cujos antecedentes de formação remontam ao final da década de oitenta e noventa do século XX, com a elaboração dos documentos Magna Charta Universitatum (1988) e a Declaração de Sorbonne (1998).

Neste contexto as políticas de educação e comunicação já não são assunto exclusivo do Estado-nação. A análise da relação entre os processos de globalização e os fenómenos educativos tem sido marcado, fundamentalmente, por duas perspectivas. Uma encara a expansão mundial dos sistemas educativos e comunicacionais como parte integrante de um processo longo e mais vasto de globalização cultural que inclui a disseminação do Estado-nação e valores como o progresso, a igualdade e os direitos humanos. A outra acentua que a relação entre globalização e a educação se processa com a mediação do Estado, dependendo do posicionamento deste no sistema mundial e do intrincado processo de relações sociopolítico-institucionais do contexto nacional. Uma terceira leitura, adotando um posicionamento de natureza histórico-social, destaca a importância dos modelos de reforma e de desenvolvimento serem sempre contextualizados no plano cultural, intelectual, político ou ideológico, nacionais.

Com iniciativas diferenciadas e diversificadas, estudos e publicações, estas organizações constituem hoje fóruns de conceção e globalização de uma agenda para a educação que fixa prioridades e formas de colocação dos problemas, configura o pensamento e ação política, nos planos continental e transcontinental, e define mecanismos de regulação dos sistemas de ensino, desempenhando um papel não despiciendo no plano das políticas educativas nacionais. Nesta perspetiva, adquire especial pertinência uma chamada para o dossiê “Processos formativos, comunicação e educação pós-Bolonha”,em que se pretende abordar:

- O Modelo Bolonha e as Políticas Regionais de Educação Superior;

- Regulação Transnacional das Políticas Educativas

- O ensino e a aprendizagem: a problemática das metodologias e do envolvimento d@s alun@s, a inovação pedagógica...;

- A relação das competências e a aproximação da oferta educativa ao mercado de trabalho e a função/utilidade da comunicação nesses processos;

- A questão da internacionalização de docentes, demais funcionários e discentes, com foco em áreas formativas (Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, Ciências Exatas, etc) e possíveis relações educação-comunicação;

- A profissão docente (ensino superior);

- A lógica da massificação do ensino superior e as vertentes da equidade e da aprendizagem/formação ao longo da vida;

Esperam-se abordagens que privilegiem a lógica continental (lógica regional) ou nacional (cada país), com espaço também a leituras de educação comparada.

[EN]

Call for Papers

Revista Observatório is receiving papers and abstracts submissions for the September-December edition (#6) until august, 30th, 2017. More informations can be found on Submissions.

Dossiers: Formative processes, communication and after Bologna education.

Invited Publishers:

Prof. Luis Carlos Martins de Almeida Mota, PhD, Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal

Prof. Francisco Gilson Rebouças Porto Junior, PhD, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Profa. Maria Creusa Borges, PhD, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Thinking of today’s evolution of education, communication and policies, in general, and superior education, in particular, in a globalized situation requires an effort of understanding before the transformations, not always congruent between themselves. In the face of complex context multiple perspectives of analysis, the variables that influence and the scientific production that about it has been addressing.

The globalization - in good severity, globalizations - occurs in rhythm and differentiated intensity, different regions of the globe and the diverse sources of the social life. Complex social processes that generate tensions and conflicts. The loss of balance of the State-nation with the emergency of entities regional economic-politics of supranational nature (for example, MERCOSUL, NAFTA or U.E.E.). Entities of initiative of the States with the objective of these to extend its influence in the globalization dynamic. Processes that have lead to the affirmation of organizations (national or transnational) where the elites and the connoisseurs dominate and the democratic scrutiny of the citizens is absent - example, the World trade organization, central bankings, regulating institutions.

The search, in this picture, is discuss an agenda of debate directed toward the configuration of key areas in the field of the international cooperation in education substance, such as: access, quality and equity. Agreements, strategies and politics are constituted, which translate a cooperation agenda, having the education a basic paper in this endeavor. In this field, some strategies and initiatives if detach, such as the establishment of the University Net of the BRICS, the mutual recognition of the headings and diplomas of superior education, among others. These strategies, agreements and politics if insert in the context of reinforcement of the cooperation regional intra-blocks, having as model case the European Process of Bologna, whose document-symbol, the Declaration of Bologna (1999), turns it the affirmation of a European area of superior education and inquiry, whose antecedents of formation retrace to the end of the decade of eighty and ninety of century XX, with the elaboration of the documents Magna Charta Universitatum (1988) and the Declaration of the Sorbonne (1998).

In this context the policies of education and communication are no longer unique subject of the nation-state. The analysis of the relation between the processes of globalization and the educational phenomena has been marked, fundamentally, by two perspectives. One sees the global expansion of educational systems and communicational as part of a long process and wider cultural globalization that includes the dissemination of the nation-state and values as the progress, equality and human rights. The other emphasizes that the relationship between globalization and education if processes with the mediation of the State, depending on the positioning of this in the world system and the intricate process of political-institutional relations of the national context. A third reading, adopting a positioning of historical-social nature, highlights the importance of the models of reform and development are always contextualized in cultural, intellectual, political or ideological, national.

With differentiated initiatives and diversified, studies and publications, these organizations today constitute forums and globalization of an agenda for education fixing priorities and forms of placing of problems, configures the political thought and action, in continental plans and transcontinental, and defines regulatory mechanisms of systems of higher education, playing a not insignificant role in the plan of national education policies. In this looming, acquires particular relevance a call to the dossier "Formative processes, communication and education post-Bologna", in which it intends to address:

The Bologna model and the regional policies of higher education;
Transnational adjustment of education policies
The teaching and learning: the problematic of the methodologies and the involvement of students, pedagogical innovation...;
The relationship of competences and the approximation of educational offer to the labor market and the function/usefulness of communication in these processes;
The question of internationalization of teachers, other employees and students, with focus in the areas of formation (Applied Social Sciences, Human Sciences, Exact Sciences, etc.) and possible relations education-communication;
The teaching profession (higher education);
The logic of the massification of higher education and the strands of equity and learning/training throughout life;
We expect approaches that prioritize the continental logic (regional) or national logic (each country), with space also the readings of education compared.

[ES]

Llamada de artículos

La Revista Observatório recibe artículos y reseñas para la edición de septiembre-octubre del 2017 (v.3, n.6) hasta el 30 de agosto del 2017. Más informaciones en Envíos.

Dosier: Procesos formativos, comunicación y educación post-Bolonia

Editores Invitados:

Prof. Dr. Luís Carlos Martins de Almeida Mota, Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal

Prof. Dr. Francisco Gilson Rebouças Porto Junior, Universidad Federal do Tocantins (UFT), Brasil

Profa. Dra. Maria Creusa Borges, Universidad Federal da Paraíba (UFPB), Brasil

Pensar hoy la evolución de la educación, de la comunicación y de las políticas, en general, y la educación superior, en particular, en el marco de las globalizaciones exige un esfuerzo de comprensión frente al intrincado de las transformaciones, no siempre congruentes entre sí. Se trata de un contexto complejo delante de las múltiples perspectivas de análisis, de las variables que lo condicionan y de la producción científica que sobre él ha reflexionado.

La globalización – más bien, las globalizaciones – ocurre en un ritmo e intensidad diferenciados, en distintas regiones del globo y en las múltiples vertientes de la vida social. Procesos sociales complejos que generan tensiones y conflictos. La pérdida de la centralidad del Estado-Nación se compagina con la emergencia de entidades económico-políticas regionales de naturaleza supranacional (por ejemplo, MERCOSUL, NAFTA o Unión Europea). Entidades de iniciativa estadual con el objetivo de que los Estados amplíen su influencia en las dinámicas de la globalización. Procesos que han conllevado a la afirmación de las organizaciones (nacionales o transnacionales) en donde las élites y los peritos dominan y el escrutinio democrático de los ciudadanos está ausente – ejemplo, la Organización Mundial del Comercio, bancos centrales, instituciones reguladoras.

En este marco, se busca problematizar una agenda de debate volcada a la configuración de áreas llave en el campo de la cooperación internacional en materia de educación, como el acceso, la cualidad y la equidad. Se constituyen acuerdos, estrategias y políticas que traducen una agenda de cooperación en la cual la educación tiene un papel fundamental. En este ámbito, diferentes estrategias e iniciativas se destacan, como la creación de la Red Universitaria de los BRICS, el reconocimiento mutuo de las titulaciones y diplomas de la educación superior, entre otros. Tales estrategias, acuerdos y políticas se inscriben en un contexto de refuerzo de la cooperación intra-bloques regionales, teniendo como caso paradigmático el Proceso de Bolonia europeo (cuyos antecedentes se encuentran en la Magna Charta Universitatum (1988) y en la Declaración de la Sorbonne (1998)) basado en la Declaración de Bolonia que se centra en la creación de condiciones para la afirmación global de un espacio europeo de educación superior y de investigación de excelencia.

En este contexto, las políticas de educación y comunicación ya no son un tema exclusivo del Estado-Nación. El análisis de la relación entre los procesos de globalización y los fenómenos educativos ha sido marcado, fundamentalmente, por dos perspectivas. Una de ellas encara la expansión mundial de los sistemas educativos y comunicacionales como parte integrante de un largo y vasto proceso de globalización cultural que incluye la diseminación del Estado-Nación y de valores como progreso, igualdad y derechos humanos. La otra realza que la relación entre globalización y educación se procesa con la mediación del Estado, dependiendo del posicionamiento de éste en el sistema mundial y del intrincado proceso de relaciones sociopolíticas institucionales del contexto nacional. Una tercera lectura, adoptando un posicionamiento de naturaleza histórico-social, destaca la importancia de los modelos de reforma y de desarrollo siempre contextualizados en el plano cultural, intelectual, político o ideológico, nacionales.

Con iniciativas diferenciadas y diversificadas, estudios y publicaciones, estas organizaciones constituyen hoy fórums de concepción y globalización de una agenda para la educación que determina prioridades y formas de abordar los problemas, configura el pensamiento y la acción política, en los planos continental y transcontinental, y define mecanismos de regulación de los sistemas de enseñanza, desempeñando un papel insignificante en el plano de las políticas educativas nacionales. En esta perspectiva, adquiere especial pertinencia la llamada de artículos para el dosier “Procesos formativos, comunicación y educación post Bolonia” en el que se pretende abordar:

- El Modelo de Bolonia y las Políticas Regionales de Educación Superior;

- La Regulación Transnacional de las Políticas Educativas;

- La enseñanza y el aprendizaje: la problemática de las metodologías y de la participación del alumnado, la innovación pedagógica...;

- La relación de las habilidades y la aproximación de la oferta educativa al mercado de trabajo y la función/utilidad de la comunicación en eses procesos;

- La cuestión de la internacionalización de docentes, demás funcionarios y discentes, con enfoque en las áreas formativas (Ciencias Sociales Aplicadas, Ciencias Humanas, Ciencias Exactas, etc.) y posibles relaciones educación-comunicación;

- La profesión docente (en educación superior);

- La lógica de la masificación de la educación superior y las vertientes de la equidad y del/de la aprendizaje/formación a lo largo de la vida.

Se esperan abordajes que privilegien la lógica continental (lógica regional) o nacional (de cada país), existiendo también espacio para trabajos sobre educación comparada.

ORCID: Passo a passo para obter o seu!

Revista Observatório — 2016-04-17

A Revista Observatório implantará em breve o uso do ORCID em seu artigos. O ORCID (Open Researcher and Contributor ID) é um identificador digital persistente para o autor. ORCID está para o autor assim como o DOI está para um documento digital.

ORCID é um código alfanumérico de 16 caracteres, que tem a finalidade de diferenciar um autor de qualquer outro, ainda que tenha homônimo ou que tenha publicado, sido citado e/ou indexado de formas variadas. Identifica um único autor fazendo conexão automática com toda sua produção científica, onde quer que tenha sido publicada.

O cadastro para obtenção do ORCID é gratuito e poderá ser feito individualmente ou pela instituição. É um código interoperável com outros sistemas ID, o que quer dizer que permite importação/exportação de dados com o ResearcherID, sistema proprietário da Thomson Reuters, por exemplo.

Tutoriais & Relatórios

Revista Observatório — 2015-12-22

[PT]

Aqui você tem acesso aos tutoriais de uso da Revista Observatório. Utilize-os em caso de dúvida sobre o(s) processo(s).

Manual OJS (Guia do Usuário versão 3.0): autores, avaliadores e gerenciadores (IBICT, em português)

Manual - Submissão de Manuscrito pelo Autor (arquivo no Scribd)

Manual - Avaliador (parecerista) da Revista Observatório (arquivo no Scribd)

Manual - Fluxograma do Processo Editorial (arquivo no Scribd)

[PT]

Aqui você tem acesso aos Relatórios gerais de uso e ajustes da Revista Observatório.

Relatório geral de acessos - período 03.07.2016 a 07.09.2016 (arquivo no Scribd)

Relatório geral de acessos - período 20.01.2016 a 01.04.2016 (arquivo no Scribd)

Relatório geral Fan Page Facebook da Revista Observatório - período 01.08.2015 a 01.04.2016 (arquivo no Scribd)

Relatório geral Flipbook Issuu e Calameo - período 15.03.2016 a 16.04.2016 (arquivo no Scribd)

Ahead of print

Revista Observatório — 2015-12-05

Os resumos dos artigos publicados nesta seção (Ahead of Print) foram aceitos seguindo o fluxo editorial da revista.

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Abstracts of articles published in this section (Ahead of Print) have been accepted following the journal's editorial flow.

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Los resúmenes de los artículos publicados en esta sección (Ahead of Print) han sido aceptados siguiente flujo editorial de la revista.

Chamada de Trabalhos: Vol. II nº 3, 2016- “História da Comunicação na Amazônia”

Revista Observatório — 2015-10-12

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição setembro-dezembro de 2016 (v.2, n.3) até 30 de novembro de 2016. Mais informações em Submissões.

Dossiê História da Comunicação na Amazônia

Editores convidados: Prof. Dr. Luís Francisco Munaro, Universidade Federal de Roraima (UFRR) e Prof. Dra. Netilia Silva dos Anjos Seixas (UFPA)

Ementa

Apenas recentemente houve um despertar acadêmico para a compreensão da história amazônica a partir da perspectiva dos amazônidas. Isso quer dizer que tem se buscado ultrapassar o predomínio das fontes historiográficas contidas em relatórios de viajantes estrangeiros e estudos antropológicos centrados na percepção europeia de mundo. Quer dizer ainda que tem vindo à luz a busca pela historicização da Amazônia levando em conta o papel da natureza e da colonização, da resistência indígena e da miscigenação, da busca pela integração das periferias à capital e da reivindicação contínua das elites locais pela filiação na brasilidade.

Os sistemas de comunicação construídos durante esse processo civilizatório oferecem uma janela privilegiada para a compreensão da história. O avanço dos homens, das ideias e da palavra impressa pela "árvore de rios" indiciam, de forma bastante particular, como foram construídas as sociabilidades e sistemas de trocas simbólicas entre os amazônidas e os estrangeiros. A reflexão sobre a transformações dos processos comunicativos, entre os quais está a inserção da imprensa, levando em conta a formação de elites, a resistência de culturas indígenas e a predominância de fontes produzidas por europeus é o objeto dessa edição temática da Revista Observatório.

A edição aceitará artigos que versem sobre a história da comunicação na Amazônia, levando em consideração a transformação de processos comunicativos autóctones ou introduzidos pelos colonizadores, desde as formas de intercâmbio de ideias mais rústicas até as tecnologias de informação mais recentes. As abordagens levarão em conta a grande hibridação das metodologias e formas de trabalho no terreno de comunicação e da história, envolvendo desde a análise qualitativa ou quantitativa, temporalidades micro ou geo-históricas, desde que concernentes ao cosmo amazônico - brasileiro ou não.

Call for papers

The September -December 2016 issue (v.2, n.3) is open for submission of articles and reviews until November 30th. Details can be accessed at Submissions.

Dossier of the History of Communication in the Amazon Basin

The academic interest in the Amazonian history from the perspective of the Amazonian people has taken place only recently. It means that there has been an effort to leave behind the travel accounts by foreign travelers and the anthropological studies within the European perspective of the world on the Amazon as the predominant historical sources about the region. It also means the historicization of the Amazon encompasses accounts of the role of nature and colonization, the role of the resistance of the peoples native to the region and of miscegenation, the role of the search for the integration of peripheral regions to the capital cities and the continuing claim of local elites for the membership in the concept of Brazilianity.

The communication systems built during the civilizing process of the region offer a privileged perspective in understanding its history. The advancement of men, ideas and words printed by the "tree of rivers" unfolds, in a unique way, how the sociabilities and symbolic exchanges between the Amazonian peoples and the foreigners have been built. Reflections on the evolvement of the communicative processes - the arrival of press into the context included - by considering the formation of the local elites, the resistance of the cultures of the peoples native to the region and the predominance of sources produced by the Europeans are the focuses of the present thematic issue of the journal Revista Observatório.

This issue will accept papers on the history of communication in the Amazon that considers the evolvement either of the native communicative processes or of those introduced by the colonists ranging from the most primitive technology for exchanging ideas to the latest information technology available to this end. It is expected that the approaches employed by the authors consider the comprehensive hybridization of methodologies and research methods in communication and history including both quantitative and qualitative analyses, as well as the concepts of micro-temporality and of geohistory provided that the studies focus on the Amazon region - the Brazilian Amazon region as well as the whole Amazon Basin.

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición septiembre a diciembre de 2016 (v.2, n.3) hasta el 30 de noviembre. Instrucciones en Submissiones.

Dossier Historia de la Comunicación en la Amazonía

Solo recientemente ha habido un despertar académico para la comprensión de la historia amazónica desde de la perspectiva de las poblaciones autóctonas de la amazonia. Eso quiere decir que se debe buscar ultrapasar el pre-dominio de las fuentes historiográficas contenidas en crónicas de viajantes extranjeros y estudios antropológicos centrados en la percepción europea del mundo. Quiere decir aún que ha venido a la luz la búsqueda por la historificación de la Amazonia considerando el rol de la naturaleza y de la colonización, de la resistencia indígena y de la mestizaje, de la búsqueda por la integración de las periferias a la capital y de la reivindicación continúa de las élites locales por la filiación en la "brasilidad".

Los sistemas de comunicación construidos durante ese proceso civilizatorio ofrecen una ventana privilegiada para la comprensión de la historia. El avance de los hombres, de las ideas y de la palabra impresa por el "Árvore de rios (Árbol de rios) indicia, de forma bastante particular, como fueron construidos las sociabilidades y sistemas de cambios simbólicos entre los pueblos de la Amazonia y los extranjeros. La reflexión sobre las transformaciones de los procesos comunicativos, entre los cuales está la inserción de la prensa, considerando la formación de élites, la resistencia de culturas indígenas y el predominio de fuentes producidas por europeos es el objeto de esa edición temática de la Revista Observatório.

La edición aceptará artículos que versen sobre la historia de la comunicación en la Amazonia, considerando la transformación de procesos comunicativos autóctonos o introducidos por los colonizadores, desde las maneras de intercambio de ideas más rústicas hasta las tecnologías de información más recientes. Los abordajes consideraron la gran hibridación de las metodologías y formas de trabajo en la esfera de comunicación y de la historia, involucrando el análisis cualitativo o cuantitativo, temporalidades micro o geo-históricas, desde que concernientes al espacio amazónico -brasileño o no.

Chamada de Trabalhos: Vol. II nº 2, 2016 - “Memória, Gênero e Comunicação: Fronteiras da memória, Subjetividade, Gênero, Comunicação e Cinema em Europa e América”

Revista Observatório — 2015-10-10

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição Maio-Agosto de 2016 (v.2, n.2) até 30 de Junho de 2016. Mais informações em Submissões.

Dossiê "Memória, Gênero e Comunicação: Fronteiras da memória, Subjetividade, Gênero, Comunicação e Cinema em Europa e América".

Editores convidados:

Dr. João Nunes da Silva (Universidade Federal do Tocantins - UFT, Brasil)

Dr. José Manuel Pelaez (Universidade do Minho - UMINHO, Portugal)

Ementa

O Dossiê "Memória, gênero, comunicação e cinema" visa criar oportunidades para a produção de temáticas sobre cinema e comunicação com foco em metodologias que permitam a interdisciplinaridades envolvendo memória, gênero, comunicação e cinema.

Nos últimos anos têm tido uma autêntica explosão dos estudos relacionados com a memória. Na maior parte deles, a memória aparece como um espaço problemático, silenciado ou simplesmente discriminado em diferentes relatos de um eu situado em posições determinadas por contextos culturais específicos. Os diferentes discursos culturais e, de maneira muito especial, suas formações simbólicas terminam por afirmar certas memórias acima de outras, deixando a história individual dos sujeitos de gênero em conflito com as respectivas histórias nacionais e seus imaginários hegemónico-patriarcais.

Os trabalhos aqui reunidos pretendem abordar as representações da memória no âmbito latino-americano e europeu desde a triple perspectiva dos estudos de gênero, comunicação e cinema. Concebida como um eficaz meio de resistência, a memória se converte em uma arma política e ideológica de primeira ordem .Um elemento definido por seu caráter fronteiriço, cujas representações expressam a forma em que o sujeito feminino e outras sexualidades minoritárias sofrem as imposições heterosexistas.

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición Mayo a Agosto de 2016 (v.2, n.2) hasta el 30 de junio. Instrucciones en Submissiones.

Dossier "Memoria, Género y Comunicación: Fronteras de la memória, Subjetividad, Género, Comunicación y Cine en Europa y América.

Resumen.
El dossier Memoria, Género, Comunicación y Cine pretende estimular el debate científico sobre estas temáticas, a partir de planteamientos metodológicos que favorezcan la interdisciplinariedad, abarcando cuestiones relacionadas con la memoria, el género, la comunicación y el cine.

En los últimos veinte años se ha producido una auténtica explosión de estudios científicos relacionados con la memoria. En la mayor parte de ellos, la memoria aparece como un espacio problemático, silenciado y, en numerosas ocasiones, discriminado y segmentado en diferentes relatos de un yo mediatizado por contextos culturales específicos. Los diferentes discursos culturales y, de manera muy especial, sus formaciones simbólicas terminan por afirmar determinadas memorias sobre otras, situando las historias individuales de los sujetos de género en conflicto con las respectivas historias nacionales y sus imaginarios hegemónico-patriarcales.

Los trabajos que queremos reunir en este dossier buscan abordar las representaciones de la memoria en los ámbitos latinoamericano y europeo, desde la triple perspectiva de los estudios de género, comunicación y cine. Concebida como un eficaz medio de resistencia, la memoria se convierte en un arma política e ideológica de primer orden. Un elemento definido por su carácter fronterizo, cuyas representaciones expresan las formas en las que el sujeto femenino -y otras sexualidades minoritarias- sufren las imposiciones heterosexistas dominantes en nuestras sociedades.

Call for papers

The May-August 2016 issue (v.2, n.2) is open for submission of articles and reviews until June 30th. Details can be accessed at Submissions.

Dossier "Memory, Gender and Communication: Memory Borders, Subjectivity, Gender, Communication and Cinema in Europe and America."

Abstract

The dossier "Memory, gender, communication and cinema" aims to create opportunities for the production of thematic about cinema and communication focusing on methodology that allow interdisciplinarity involving memory, gender, communication and cinema.

In the last years it has had an authentic explosion of studies related to the memory. In most of them, memory appears as a problematic space or simply discriminated in different reports of an "self" situated in positions determined by specific cultural contexts. The different cultural discourses and, in a very special way, their symbolic formations ends by stating certain memories above others, leaving the individual history of the subjects of genres in conflict with their respective national histories and their hegemonic patriarchal imaginary.

The works gathered here intend to approach the memory representations in latin-American and European scope since the triple perspective of gender studies, communication and cinema. Designed as an effective way of resistance, the memory becomes a political and ideological weapon of the first order. An element defined by its border character, whose representations express the manner in which the female subject and others minority sexualities suffer the heterosexist impositions.

Chamada de Trabalhos: Vol. II nº 1, 2016 - "Comunicação, História Oral e Tempo Presente"

Revista Observatório — 2015-08-17

Chamada de Artigos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição Janeiro-Abril de 2016 (v.2, n.1) até 28 de Fevereiro. Mais informações em Submissões.

Dossiê: COMUNICAÇÃO, HISTÓRIA ORAL E TEMPO PRESENTE

Editores convidados: Prof. Dr. Fagno da Silva Soares (CLIO & MNEMÓSINE Centro de Estudos e Pesquisas em História Oral e Memória - IFMA) e Profa. Dra. Marta Gouveia de Oliveira Rovai (Núcleo de Estudos em História Oral NEHO/USP e Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL).

Ementa:

O dossiê "COMUNICAÇÃO, HISTÓRIA ORAL E TEMPO PRESENTE" tem como objetivo dar visibilidade a trabalhos que perscrutem temáticas diversas interseccionada pelo viés metodológico da história oral com ancoragem no tempo presente e na comunicação, bem como, suas implicações para a historiografia. Para além disto, estudos que esquadrinhem a criação de acervos audiovisuais e usos de novas mídias na realização de entrevistas e de sua publicização. Neste contexto, pretende contribuir na ampliação das reflexões acerca da história do tempo presente e suas aproximações com a história oral, visando o aprimoramento dos usos da história oral no proeminente desafio de filigranar questões do tempo presente.

Call for papers

The January-April 2016 issue (v.2, n.1) is open for submission of articles and reviews until February 28th. Details can be accessed at Submissions.

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición Janeiro a April de 2016 (v.2, n.1) hasta el 28 de fevereiro. Instrucciones en Submissiones.

Chamada de Trabalhos: Vol. II nº 2 e nº 3, 2015 - Temas Livres

Revista Observatório — 2015-08-10

Chamada de trabalhos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição setembro-dezembro de 2015 (v.1, n.2 e v. 1, n.3) até 30 de novembro. Mais informações em Submissões.

Call for papers

The September -December 2015 issue (v.1, n.2 e v. 1, n.3) is open for submission of articles and reviews until November 30th. Details can be accessed at Submissions.

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición septiembre a diciembre de 2015(v.1, n.2 e v. 1, n.3) hasta el 30 de noviembre. Instrucciones en Submissiones.

Chamada de Trabalhos: Vol. I nº 1, 2015 - Temas Livres

Revista Observatório — 2015-08-10

Chamada de artigos

A Revista Observatório está recebendo artigos e resenhas para a edição maio-agosto de 2015 (v.1, n.1) até 30 de julho. Mais informações em Submissões.

Atualização: Devido a greve que tornou o sistema indisponível, a data foi prorrogada até 15.09.2015.

Call for papers

The May-August 2015 issue (v.1, n.1) is open for submission of articles and reviews until July 30th. Details can be accessed at Submissions.

Convocatoria de artículos

Se hace la apertura de la convocatoria de artículos y recensiones para la edición mayo a agosto de 2015(v.1, n.1) hasta el 30 de julio. Instrucciones en Submissiones.